Angļu valodas izrunas definīcija un piemēri

Gramatikas un retorikas terminu vārdnīca

'Ja kāds izlabo jūsu vārda izrunu publiskā vietā, jums ir visas tiesības iesist viņam pa degunu' (Heywood Broun). (Planet Flem/Getty Images)

Izruna ir darbība vai runas veids a vārdu .

Dažādu iemeslu dēļ daudz vārdu Angļu netiek izrunāti tā, kā tie ir rakstīts , un dažas skaņas var attēlot vairāk nekā vienā kombinācijā vēstules . Piemēram, ņemiet vērā, ka vārdi dara , bija , un pūciņa visi atskaņo viens ar otru.

Etimoloģija
No latīņu valodas 'paziņot'

Izruna: pro-NUN-see-A-shun

Izruna un pareizrakstība

Ortogrāfija attiecas uz pareizrakstības principiem noteiktā valodā. Protams, angļu valodā daudzi vārdi nav uzrakstīti tā, kā tie skan. Rakstnieki, dramaturgi un citi ir komentējuši ortogrāfiju angļu valodā un to, kā tā ir saistīta ar dažkārt dīvaino vārdu pareizrakstību šajā valodā.

Deivids Kristāls

• “Visizplatītākā no visām sūdzībām BBC attiecas uz tēmu izruna . Un pavirša runa ir visbiežāk pieminētā apsūdzība. . . . Gandrīz visos gadījumos vārdi, ko sauc par aplietiem, patiesībā ir pilnīgi normāla izruna ikdienas runā, un visi tos lieto. Tie ietver tādas formas kā februāris priekš februāris , bibliotēka priekš bibliotēka , Antarktīda priekš Antarktīda , as'matic priekš astmatisks , divpadsmitie priekš divpadsmitās , patentu priekš pacientiem , atpazīt priekš atpazīt , un tā tālāk. Patiesībā ir ļoti grūti pateikt dažus no šiem vārdiem pilnā formā — mēģiniet izrunāt otro t iekšā pacientiem , piemēram. . . .
  'Lielākā daļa klausītāju savai sūdzībai norāda tikai vienu iemeslu: a vēstule ir tur pareizrakstība , un tā tas ir jāizrunā. Šis ir vēl viens plaši izplatītās pārliecības piemērs. . . šī runa ir slikta attiecība rakstīšana . Mums vienmēr sev jāatgādina, ka runa bija pirmajā vietā. . . un ka mēs visi iemācāmies runāt, pirms iemācāmies rakstīt. . . . Mums arī jāatceras, ka kopš pareizrakstības sistēmas izveides izrunas modeļi ir radikāli mainījušies. Angļu valodas pareizrakstība nav bijusi laba izrunas pamācība simtiem gadu.
  ( Angļu valoda . Pingvīns, 2002

Deivids Volmens

• [P]dramaturgs Džordžs Bernards Šovs. . . aicināja jaunu alfabēts un jauns ortogrāfija 'izrakstīt ierēdni izruna ”, un viņš testamentā atstāja nedaudz naudas kā naudas balvu kādam, kurš varētu izdomāt jaunu angļu alfabētu. . . . Šo bija pārņēmusi doma, ka cilvēki, īpaši bērni, tērē laiku, lai apgūtu 'muļķīgu ortogrāfiju, kuras pamatā ir uzskats, ka pareizrakstības uzdevums ir attēlot vārda izcelsmi un vēsturi, nevis tā skaņu un nozīmi'.
  ( Dzimtās valodas labošana: no vecās angļu valodas līdz e-pastam, angļu valodas pareizrakstības samezglotais stāsts . Hārpers, 2010)

Vilards R. Espijs

• 'Melvils Djūijs, bibliotēku klasifikācijas sistēmas izgudrotājs, uzrakstīja vienu vārdu GHEAUGHTEIGHPTOUGH. Tādējādi GH ir P, tāpat kā žagas gadījumā;
  ŪDENS ir O, kā jau skaistā;
  GHT ir T, kā nekā;
  EIG ir A, no kaimiņa;
  PT ir T, tāpat kā pterodaktilā;
  OUGH ir O, kā gan. Tas ir, kartupelis.
  ( Labākais vārdu almanahs vietnē Play . Merriam-Webster, 1999)

Izmaiņas izrunā

Citi ir rakstījuši par to, kā izruna mainās laika gaitā, daži akadēmiķi vienkārši izskaidro šo procesu, bet citi to sauc par 'samazināšanos'.

Keita Beridža

• 'Vecās bērnudārza dziesmas var . . . dod mums jaukas norādes par agrāk izrunas . Paņemiet Džeku un Džilu — Džeks un Džila devās augšā kalnā, lai atnestu spaini ūdens; Džeks nokrita un salauza savu vainagu, un Džila nāca krītot pēc tam. Vārdi ūdens un pēc šeit ir neērti, un, kā jūs varētu nojaust, vaininieks ir vārds, kas sākas ar “w”. . . . [T]patskaņu skaņa ūdens --[wahter] - pārslēgts uz [wahter]. Tātad ūdens sākotnēji rīmēts ar [pēc]. Protams, tas nebija ideāli piemērots “f” dēļ pēc . Tomēr iekšā nestandarta izrunu gadījumā šis “f” bieži tika izlaists. Dikenss ik pa laikam uzrakstīja pēc kā sugas . Tāpēc, iespējams, drīzāk bija gadījums, ka 'Džeks un Džila devās kalnā, lai atnestu spaini [wahter]; Džeks nokrita un salauza savu vainagu, un Džila nāca krītot [ahter]. Daudz labāk!'
  ( Goba dāvana: Angļu valodas vēstures kumosiņi . HarperCollins Austrālija, 2011)

Tomass Šeridans

• “Agrāk tika pievērsta uzmanība izruna pakāpeniski samazinās; tā ka tagad lielākās neatbilstības šajā jautājumā ir atrodamas modes cilvēku vidū; daudzas izrunas, kas pirms trīsdesmit vai četrdesmit gadiem aprobežojās ar vulgāru, pamazām pieņemas spēkā; un, ja kaut kas netiks darīts, lai apturētu šo pieaugošo ļaunumu un nenoteiktu vispārēju standartu pašlaik, angļi, visticamāk, kļūs par vienkāršu žargons , ko katrs var izrunāt, kā grib.
  ( Vispārīga angļu valodas vārdnīca , 1780)

Izrunas mācīšana

Kā liecina šie fragmenti, zinātnieki, gramatiķi un valodnieki ir arī piedāvājuši ieteikumus, kā mācīt pareizu izrunu.

Džoanna Kenvērtija

• 'Par to ir daudz pierādījumu dzimtā valoda ļoti paļaujas uz vārdu stresa modeli, kad viņi klausās. Faktiski eksperimenti ir parādījuši, ka bieži vien tad, kad ārzemnieks nepareizi dzird vārdu, tas notiek tāpēc, ka ārzemnieks ir nolicis stresu nepareizā vietā, nevis tāpēc, ka viņš vai viņa. nepareizi izrunāts vārda skaņa.'
  ( Angļu valodas izrunas mācīšana . Longmens, 1987)

Lesteras Universitāte

• “Pētījums Lesteras Universitātē uzsver nepieciešamību pēc jaunas pieejas angļu valodas mācīšanai izruna ņemot vērā, ka angļu valoda tagad ir a lingua franca , kurā pasaulē ir vairāk cilvēku, kuriem nav dzimtā valoda, nekā dzimtā valoda .
  Tas liek domāt, ka uzsvars uz angļu valodas “pareizo” izrunu, kā tas attēlots tādās filmās kā Mana godīgā lēdija un Karalis un es būtu jāpārtrauc par labu [par] savstarpēja saprotamība svešvalodu vidū, kā arī cittautiešu nacionālās identitātes godināšana.
  Tāpēc ķīniešu vai indiešu valodā runājošam cilvēkam nav jācenšas 'slēpt' savu izcelsmi, cenšoties runāt 'pareizi' angļu valodā, tā vietā viņiem vajadzētu justies brīvi sarunāties ar saviem cilvēkiem. dialekti un akcentiem neskarts, ja vien viņu teiktais ir skaidrs un saprotams.
  ('Pētījums prasa jaunu pieeju angļu valodas kā Lingua Franca mācīšanai.' ScienceDaily , 2009. gada 20. jūlijs)

Izruna Popūrijs

Vēl citi ir rakstījuši par dažādiem izrunas aspektiem, piemēram, par to, kā attīstās izruna, par satraukumu par to, kā pateikt vārdus un pat par to, kā izrunāt vārdus Viljama Šekspīra lugās.

Teodora Ursula Īrvaina

• “Angļu valodā, iespējams, vairāk nekā vairumā valodu, attiecībā uz izruna no īpašvārdi . Šādas izrunas ir daudzgadīgs brīnums: Magdalen izrunā Maudlin, Beauchamp . . . Bīhems, Holmondelijs. . . Čumlijs, Griniča. . . Grinidge, Mainwaring . . . Maniering, Leominster . . . Lemster, Marjoribanks . . . Marčbenksa, Veimisa. . . Weemz. Neviens nebrīnītos, ja šādi vārdi būtu izmisums leksikogrāfi .'
  ( Kā izrunāt vārdus Šekspīrā , 1919)

Anna Kurzana

• “Es teicu kolēģim, ka tikko ierakstīju radio fragmentu par izruna no vārda niša . Viņš iesaucās: 'Šis vārds mani vienmēr uztver! Es nekad neesmu pārliecināts, kā to izrunāt. Saskaroties ar šo vārdu, mēs jutām līdzjūtību par mūsu kopīgajām bažām. Vai “neesh” izklausās pārāk franciski un pārāk pretenciozi? Vai 'nitch' liek mums izklausīties neizsmalcināti? ...
  'Pēc tam mans kolēģis piebilda:' Un tad ir godināšana ! Es arī nezinu, ko darīt ar to...” Es piekritu: ir jautājums par to, kur iet stress, kā arī par to, vai teikt sākuma /h/. Es pievienoju vārdu stiprs uz to, kā-vajadzētu-izrunāt-to sajaukumu. . . .
  Tomēr šī saruna manī radīja pārdomas par vērtīgo darbu, ko var paveikt, ja vēlamies runāt par trauksmi, kas var rasties saistībā ar šīm izrunas problēmām un pavērt vietu skolēniem un citiem, ko likt uz galda. vārdus viņi nezina, kā pateikt — bez bažām, ka kāds apšaubīs viņu izglītību vai intelektu, ja ir vārdi, kas ir pazīstamāki acij nekā ausij. Un, ja kāds smejas, tas ir no atvieglojuma, ka kāds cits nezina, kā izrunāt šo vārdu.
  ('Pauze pāri izrunai.' Augstākās izglītības hronika , 2014. gada 31. oktobris)

Viljams Kobets

• ' [P] izruna tiek apgūts, kā putni mācās čivināt un dziedāt. Dažos Anglijas grāfistēs daudzi vārdi tiek izrunāti citādi, nekā tos izrunā citos apgabalos; un starp Skotijas un Hempšīras izrunu atšķirība patiešām ir ļoti liela. Bet, lai gan visi pētījumi par šo atšķirību cēloņiem ir bezjēdzīgi un visi mēģinājumi tos novērst ir veltīgi, atšķirībām ir ļoti maz reālas sekas. Piemēram, lai gan skoti saka coorn , londonieši mēs saņemam , un Hempšīras ļaudis gaļu , mēs zinām, ka viņi visi vēlas teikt kukurūza . Bērni izrunās tā, kā viņu tēvi un mātes izrunās; un, ja kopīgā sarunā vai runās lieta ir labi un pārdomāti sakārtota, fakti ir skaidri izteikti, argumenti ir pārliecinoši, vārdi ir pareizi izvēlēti un pareizi ievietoti, klausītāji, kuru aprobācija ir tā vērta, akcentam pievērsīs ļoti maz uzmanības. . Īsāk sakot, jūsu tiekšanās mērķis ir jēga, nevis skaņa.
  ( Angļu valodas gramatika burtu sērijā: paredzēta lietošanai skolās un jauniešiem kopumā, bet jo īpaši karavīru, jūrnieku, mācekļu un arkla zēnu lietošanai , 1818)