Padomi, kā pārvaldīt traucējošu uzvedību klasē

Efektīvas klases pārvaldības metodes

Klauss Vedfelts/Getty Images

Pieaugušo mācīšana ļoti atšķiras no bērnu mācīšanas. Ja esat iesācējs pieaugušo mācīšanas jomā, jums, cerams, ir nodrošināta apmācība šajā jomā, bet, ja nē, veiciet pasākumus, lai sagatavotos. Sākt ar izšķirošas prasmes un principi pieaugušo skolotājiem .

Normu noteikšana

Iestatījumsklases normasir viena no labākajām klases vadības metodēm. Pakariet papīra tāfeli vai plakātu vai veltiet daļu no tāfeles, ja jums ir brīva vieta, un paredzamais saraksts klases uzvedība lai visi redzētu. Skatiet šo sarakstu, ja rodas traucējumi. Flip tāfeles vai tāfeles izmantošana var būt īpaši noderīga, jo jūs varat iesaistīt skolēnus saraksta veidošanā jau pirmajā dienā. Sāciet ar dažiem saviemcerībasun lūdziet grupai papildu ieteikumus. Kad jūs visi piekrītat, kā vēlaties pārvaldīt klasi, traucējumi ir minimāli.

Normu saraksts

• Sāciet un beidziet laikā
• Izslēdziet vai apklusiniet mobilos tālruņus
• Saglabājiet īsziņu sūtīšanu pārtraukumiem
• Cieniet citu cilvēku ieguldījumu
• Esiet atvērts jaunām idejām
• Mierīgi atrisiniet domstarpības
• Palieciet pie tēmas

Saglabājiet jautājumus vēlākai lietošanai

Vienmēr ir laba ideja uzdot jebkāda veida jautājumus, kad tie rodas, jo zinātkāre sniedz brīnišķīgus mācīšanas brīžus, taču dažreiz vienkārši nav pareizi novirzīties no ceļa. Daudzi skolotāji izmanto papīra tāfeli vai tāfeli kā vietu šādiem jautājumiem, lai nodrošinātu, ka tie netiek aizmirsti. Nosauciet savu turēšanas vietu kaut ko atbilstošu jūsu tēmai. Esi radošs. Kad beidzot tiek atbildēts uz aizturēto jautājumu, atzīmējiet to no saraksta.

Vieglu traucējumu pārvaldība

Ja vien jūsu klasē nav pilnīgi nepatīkams skolēns, iespējams, ka tas tā ir traucējumi , kad tie notiek, būs diezgan viegli un prasīs vieglas pārvaldības metodes. Tie ietver traucējumus, piemēram, tērzēšanu telpas aizmugurē, īsziņu sūtīšanu vai strīdīgu vai necienīgu personu.

Izmēģiniet vienu vai vairākas no šīm taktikām:

• Izveidojiet acu kontaktu ar traucējošo personu.
• Atgādiniet grupai saskaņotās normas.
• Virzieties uz traucējošo personu.
• Stāviet tieši cilvēka priekšā.
• Klusējiet un gaidiet, kamēr traucējumi beigsies.
• Apstipriniet ievadīto informāciju, novietojiet to savā 'stāvvietā', ja nepieciešams, un turpiniet.
• 'Tev var būt taisnība.'
• 'Paldies par jūsu komentāru.'
• 'Kā būtu, ja mēs atstātu šo komentāru un atgriezīsimies pie tā vēlāk?'
• Lūdziet palīdzību no grupas.
• 'Ko domā visi pārējie?'
• Pārkārtojiet sēdvietu, ja domājat, ka tas palīdzēs.
• Zvaniet uz pārtraukumu.

Rīcība ar pastāvīgiem traucējumiem

Ja rodas nopietnākas problēmas vai traucējumi saglabājas, paļaujieties uz tām soļi konflikta risināšanai :

• Runājiet ar personu privāti.
• Konfrontējieties ar uzvedību, nevis personu.
• Runājiet tikai par sevi, nevis klasi.
• Mēģiniet saprast traucējumu iemeslu.
• Lūdziet personai ieteikt risinājumu.
• Ja nepieciešams, pārskatiet savas cerības attiecībā uz uzvedību klasē.
• Centieties vienoties par gaidāmajām normām.
• Izskaidrojiet jebkādas nepārtrauktu traucējumu sekas.

Dalīšanās ar izaicinājumiem

Parasti ir neprofesionāli dalīties neapmierinātībā par atsevišķiem skolēniem ar citiem skolotājiem, kuri nākotnē var tikt ietekmēti attiecībā uz šo personu. Tas nenozīmē, ka jūs nevarat konsultēties ar citiem, taču jums rūpīgi jāizvēlas uzticības personas.