Jēgpilnas dzīves stundas, ko mēs apgūstam no skolotājiem skolā

Tomass Tolstrups/Taxi/Getty Images

Visu gadu skolotāji pavada daudz laika ar saviem skolēniem. Viņi pēc būtības ir ietekmīgi un bieži izmanto iespējas, lai pasniegtu dzīves mācības, kad viņi sevi piesaka. Skolotāju sniegtās dzīves stundas ir atstājušas paliekošu ietekmi uz daudziem skolēniem. Daudzos gadījumos dalīšanās šajās dzīves stundās var radīt daudz lielāku ietekmi nekā standarta satura mācīšana.

Skolotāji bieži izmanto gan tiešas, gan netiešas iespējas, lai iekļautu dzīves stundas. Tiešā veidā ir dabiskas izglītības sastāvdaļas, kas ved uz dzīves stundu apgūšanu. Netieši skolotāji bieži izmanto to, uz ko viņi atsaucas kā mācāmus brīžus lai paplašinātu tēmas vai apspriestu dzīves aspektus, ko skolēni audzina stundās.

20. Jūs būsiet atbildīgs par savu rīcību

Studentu disciplīna ir galvenā sastāvdaļa jebkurā klasē vai skolā. Ir noteikts noteikumu kopums vai cerības, kas jāievēro ikvienam. Izvēloties tos neievērot, tiks piemērots disciplinārsods. Noteikumi un cerības pastāv visās dzīves jomās, un, pārkāpjot šo noteikumu robežas, vienmēr ir sekas.

19. Smags darbs atmaksājas

Tie, kas strādā vissmagāk, parasti sasniedz visvairāk. Skolotāji saprot, ka daži skolēni ir dabiski apdāvināti nekā citi, bet pat visvairāk apdāvināts students neko daudz nesasniegs, ja būs slinks. Ir gandrīz neiespējami kaut ko gūt panākumus, ja nevēlaties smagi strādāt.

18. Tu esi īpašs

Šis ir galvenais vēstījums, kas katram skolotājam jābrauc mājās pie katra skolēna. Mums visiem ir savi unikālie talanti un īpašības, kas padara mūs īpašus. Pārāk daudz bērnu jūtas nepiemēroti un nesvarīgi. Mums jācenšas nodrošināt, lai visi studenti uzskatītu, ka viņiem ir nozīme.

17. Izmantojiet katru iespēju maksimāli

Iespējas parādās regulāri visā mūsu dzīvē. Tas, kā mēs izvēlamies reaģēt uz šīm iespējām, var radīt visas pārmaiņas pasaulē. Mācīšanās ir nozīmīga iespēja bērniem visā šajā valstī. Skolotājiem ir svarīgi nodot skolēniem vēstījumu, ka katra diena sniedz jaunu iespēju iemācīties kaut ko jaunu.

16. Organizācijas jautājumi

Organizācijas trūkums var izraisīt haosu. Studentiem, kuri ir organizēti, ir daudz lielāka iespēja gūt panākumus vēlākā dzīvē. Šī ir prasme, kas sākas agri. Viens no veidiem, kā skolotāji var informēt par organizētības nozīmi, ir likt skolēniem regulāri atbildēt par to, kā viņu galds un/vai skapītis izskatās.

15. Bruģējiet savu ceļu

Galu galā katrs cilvēks nosaka savu nākotni, pieņemot lēmumus ilgā laika periodā. Pieredzējušiem pieaugušajiem ir viegli atskatīties atpakaļ un redzēt, kā tieši mēs bruģējām ceļu, kas mūs noveda tur, kur esam šodien. Šis ir abstrakts jēdziens, kas domāts, lai skolēniem un skolotājiem būtu jāpavada laiks, lai apspriestu, kā mūsu lēmumi un darba ētika pat jaunā vecumā var veidot mūsu nākotni.

14. Jūs nevarat kontrolēt, kas ir jūsu vecāki

Vecākiem ir vislielākā ietekme uz jebkuru bērnu. Dažos gadījumos šī ietekme var būt negatīva. Tomēr lielākā daļa vecāku vēlas saviem bērniem labāko, lai gan viņi, iespējams, nezina, kā viņiem to dot. Ir ļoti svarīgi, lai skolotāji informētu savus audzēkņus, ka viņi spēj kontrolēt savu nākotni, pieņemot atšķirīgus lēmumus nekā viņu vecāki, kas var novest pie labākas dzīves.

13. Palieciet uzticīgi sev

Galu galā nav nozīmes tam, ko citi par tevi domā. Lēmuma pieņemšana, pamatojoties uz to, ko vēlas kāds cits, gandrīz vienmēr izrādās nepareizs lēmums. Skolotājiem ir jānodod vēstījums par ticību jums, uzticēšanos jūsu instinktiem, mērķu izvirzīšana , un sasniegt šos mērķus bez personīgiem kompromisiem.

12. Jūs varat mainīt

Mēs visi esam potenciāli pārmaiņu aģenti, kas nozīmē, ka mums ir iespēja mainīt apkārtējo cilvēku dzīvi. Skolotāji to tieši demonstrē ikdienā. Viņi ir tur, lai mainītu to bērnu dzīvi, kuri viņiem ir uzticēti mācīt. Viņi var mācīt studentiem, kā viņi var kaut ko mainīt, iekļaujot dažādus projektus, piemēram, konservētu pārtiku, vēža līdzekļu vākšanu vai citu kopienas projektu.

11. Esiet uzticams

Būt uzticamam nozīmē, ka apkārtējie tic, ka teiksi patiesību, glabāsi noslēpumus (ja vien tie neradīs briesmas citiem) un izpildīsi tos uzdevumus, ko esi apsolījis. Skolotāji ikdienā iepazīstina ar godīguma un lojalitātes jēdzieniem. Tā ir jebkura galvenā sastāvdaļa klases noteikumi vai cerības.

10. Struktūra ir kritiska

Daži studenti sākotnēji noraidīs a strukturēta klase , bet galu galā viņi atnāks, lai to izbaudītu un pat alkst pēc tā, kad tā tur nebūs. Strukturēta klase ir droša klase, kurā tiek maksimāli izmantota mācīšana un mācīšanās. Strukturētas mācību vides nodrošināšana studentiem var parādīt studentiem, ka struktūra viņu dzīvē ir pozitīvs aspekts, kas viņiem vajadzīgs vairāk.

9. Jums ir vislielākā kontrole pār savu likteni

Daudzi cilvēki uzskata, ka viņu likteni nosaka situācija, kurā viņi ir mantojuši pēc dzimšanas. Nekas nevar būt tālāk no patiesības. Katrs cilvēks pats kontrolē savu likteni, sasniedzot noteiktu vecumu. Skolotāji visu laiku cīnās ar šo nepareizo priekšstatu. Piemēram, daudzi studenti uzskata, ka viņi nevar doties uz koledžu, jo viņu vecāki nav studējuši koledžā. Šis ir cikls, kuru pārraut skolas smagi strādā.

8. Kļūdas sniedz vērtīgas mācīšanās iespējas

Vislielākās mācības dzīvē rodas neveiksmju dēļ, un tieši no šīm kļūdām gūtās mācības palīdz mums kļūt par tādiem, kādi mēs kļūstam. Šo dzīves stundu skolotāji pasniedz ikdienā. Nē students ir ideāls . Viņi pieļauj kļūdas, un skolotāja uzdevums ir nodrošināt, lai viņu skolēni saprastu, kas bija kļūda, kā to novērst, un piedāvāt viņiem stratēģijas, lai nodrošinātu, ka šīs kļūdas neatkārtojas.

7. Lai to saņemtu, ir jāciena

Labi skolotāji rādīt piemēru. Viņi izrāda saviem studentiem cieņu, zinot, ka lielākā daļa studentu savukārt atdos viņiem cieņu. Skolotājiem bieži ir skolēni, kuri nāk no vides, kur mājās tiek sagaidīta vai maz cieņa. Skola var būt vienīgā vieta, kur tiek sniegta cieņa un tiek gaidīts, ka tā tiks atdota.

6. Ir jāņem vērā atšķirības

Iebiedēšana ir viena no lielākajām problēmām Mūsdienās skolās tas bieži rodas uztverto atšķirību dēļ, kas dažus skolēnus padara par vieglu mērķi, pamatojoties uz viņu izskatu vai rīcību. Pasaule ir pilna ar unikālu un dažādu cilvēku. Šīs atšķirības, lai arī kādas tās būtu, ir jāaptver un jāpieņem. Daudzas skolas tagad iekļauj mācību iespējas savās ikdienas stundās, lai mācītu bērniem, kā ievērot individuālās atšķirības.

5. Ir daži dzīves aspekti, kurus mēs nevaram kontrolēt

Skolas process šajā jomā ir viena liela mācība. Daudzi skolēni, īpaši vecāki, nevēlas iet uz skolu, bet iet, jo to prasa likums. Kad viņi tur nokļuvuši, viņi apgūst stundas, kuras ir izveidojis skolotājs, kuram nav īpašumtiesību vai vispār nav studenta īpašumtiesību. Šīs nodarbības tiek pasniegtas valsts noteikto standartu dēļ. Dzīve neatšķiras. Ir daudzi mūsu dzīves aspekti, kurus mēs maz kontrolējam.

4. Slikti lēmumi noved pie nopietnām sekām

Ne katrs nepareizs lēmums novedīs pie sliktām sekām, bet daži no tiem radīs. Vienu vai divas reizes jūs varat tikt galā ar kaut ko, bet galu galā jūs tiksit pieķerts. Lēmumu pieņemšana ir kritiska dzīves mācība. Skolēniem jāmāca rūpīgi pārdomāt katru lēmumu, nekad nepieņemt lēmumu steigā un būt gataviem sadzīvot ar šī lēmuma sekām.

3. Labi lēmumi noved pie labklājības

Pārdomātu lēmumu pieņemšana ir būtiska individuālajiem panākumiem. Virkne sliktu lēmumu var ātri novest pie neveiksmes ceļa. Laba lēmuma pieņemšana ne vienmēr nozīmē, ka tas ir vieglākais lēmums. Dažos gadījumos tas būs grūtāks lēmums. Studenti pēc iespējas biežāk ir jāapbalvo, jāatzīst un jāuzslavē par labu lēmumu pieņemšanu. Skolotāji var palīdzēt izveidot labu lēmumu pieņemšanas ieradumu, kas sekos skolēniem visu mūžu.

2. Kopīgs darbs ir izdevīgs ikvienam

Komandas darbs ir vērtīga prasme, ko māca skolās. Bieži vien skolas sniedz bērniem pirmās iespējas strādāt kopā ar citiem bērniem, kuri var būt atšķirīgi. Sadarbība ir obligāta gan komandas, gan individuālajiem panākumiem. Studentiem jāmāca, ka katra atsevišķa daļa, strādājot kopā, padara komandu veiksmīgu. Tomēr, ja viena daļa pārtrauc darbu vai nedarbojas atbilstoši, visi cieš neveiksmi.

1. Jūs varat kļūt par jebko

Tā ir klišeja, taču tā ir arī vērtīga mācība, ka skolotāji nekad nedrīkst pārtraukt mācīt. Kā pieaugušie mēs zinām, ka ir gandrīz neiespējami izjaukt paaudžu ceļu. Tomēr mēs nekad nedrīkstam atmest cerību, ka mēs varam sasniegt studentus un palīdzēt viņiem pārtraukt ciklu, kas ir aizturējis citus ģimenes locekļus daudzu paaudžu garumā. Mūsu pamatpienākums ir sniegt cerību un ticību, ka viņi var sasniegt un kļūt par jebko.