Kā radīt mācāmus mirkļus klasē

Marks Romanelli/Getty Images

Mācāms brīdis ir neplānota iespēja, kas rodas klasē, kur skolotājam ir iespēja piedāvāt ieskatu saviem skolēniem. Mācāms brīdis nav kaut kas tāds, ko jūs varat plānot; drīzāk tā ir īslaicīga iespēja, kas skolotājam jāsajūt un jāizmanto. Bieži vien tas prasīs īsu atkāpšanos, kas īslaicīgi novirza to oriģināls nodarbību plāns lai skolotājs varētu izskaidrot jēdzienu, kas piesaistījis skolēnu uzmanību.

Gandrīz vienmēr ir vērts veltīt laiku šīs pieskares izpētei. Mācāms brīdis galu galā var kļūt par pilnvērtīgu stundu plānu vai mācību vienību.

Mācāmo mirkļu piemēri

Mācoši mirkļi var notikt jebkurā laikā, un tie bieži parādās tad, kad tie ir vismazāk gaidīti. Reiz laikā a rīta tikšanās , students jautāja savam skolotājam, kāpēc viņiem iepriekšējā diena bija brīva no skolas. Iepriekšējā dienā bija veterānu diena. Skolotāja izmantoja skolēna jautājumu kā iespēju runāt par upuriem, ko bruņotajos dienestos ir nesuši vīrieši un sievietes savas valsts labā. Skolēni bija sajūsmā, dzirdot skolotājas skaidrojumu par veterānu dienas nozīmi. Kopā viņi 20 minūtes apsprieda savus draugus un kaimiņus bruņotajos dienestos un viņu ieguldījumu valsts nākotnē.

Vēl viens mācāma brīža piemērs notika, kad skolēns jautāja skolotājai, kāpēc viņai tas jādara mājasdarbs katru dienu. Bērni pēc dabas ir zinātkāri, un daudzi citi skolēni, iespējams, prātoja to pašu, pat ja viņiem nebija nervu jautāt. Skolotāja skolēna jautājumu pārvērta par mācāmu brīdi. Vispirms viņa jautāja pašiem skolēniem, kāpēc viņi domā, ka jāpilda mājasdarbi. Daži skolēni teica, ka tas ir tikai tāpēc, ka skolotājs tā teica, bet citi teica, ka tas ir veids, kā palīdzēt viņiem mācīties. Skolotājs un skolēni apmēram 20 minūtes apsprieda, kāpēc mājasdarbi viņiem bija svarīgimācīšanāsun kā tas palīdz viņiem praktizēt jēdzienus, ko viņi mācās stundā.

Kā izveidot mācību brīdi

Visu laiku rodas mācāmi brīži. Kā skolotājam jums ir jāpievērš liela uzmanība un jābūt gatavam tiem. Tāpat kā skolotājiem iepriekš minētajos piemēros, jums ir jābūt gatavam iesaistīties skolēnu jautājumos un veidot atklātus un godīgus dialogus. Atvēlot laiku, lai izskaidrotu “kāpēc” aiz atbildes uz studenta jautājumu, bieži vien ir viens no labākajiem veidiem, kā radīt mācāmu brīdi.

Varat arī izveidot mācāmus mirkļus, aicinot skolēnus runāt par grāmatu, ko viņi lasa, vai par mācību stundu, ko viņi mācās. Jūs varat likt skolēniem klausīties mūziku un runāt par dziesmu vārdiem vai apskatīt fotogrāfijas un runāt par to, ko viņi pamana attēlos.

Ja kādreiz nonākat līdz vietai, kad students uzdod jums jautājumu un jūs nezināt atbildi, jums atliek tikai pateikt: “Paskatīsimies uz atbildi kopā”. Mācīšanās kopā ar saviem skolēniem ir lielisks veids, kā vairot uzticību un radīt vairāk iespēju mācāmiem brīžiem.