7 jautras idejas rīta sapulces apsveikumiem

Sāciet dienu ar pozitīvu noti

Matiass Tungers/Getty Images

Dienas sākšana ar pozitīvu noti ir svarīga jebkuras pamatskolas klases sastāvdaļa, un rīta sapulces sveiciens var būt izšķiroša šī toņa noteikšanas sastāvdaļa. Taču īstā sveiciena atrašana savai klasei var būt izaicinājums, kā arī pietiekami daudzveidīgi sveicieni, lai skolēniem nebūtu garlaicīgi. Nebaidieties — mums ir septiņas jautras idejas rīta sapulces sveicieniem, kuras varat izmēģināt savā klasē.

01 no 07

Samezglotais tīmeklis, ko mēs aužam

Atrast aktivitāti, kas iesaista studentus sveicināt vienam otru un liek viņiem kustēties, var būt izaicinājums, it īpaši, ja mēģināt viņus nesatraukt un muļķot. Tangled Web sveiciens ir vienkārša, bet saistoša darbība, ko var veikt gan mierīgi sēžot, gan kustoties!

1. Sāciet, liekot klasei sēdēt aplī.
2. Iedodiet pirmajam audzēknim auklas vai dzijas kamoli un lieciet viņai pieķerties vaļīgajam galam un ripiniet bumbu citam skolēnam. Varat arī viegli mētāt bumbu, ja tā nav perfekti apaļa, taču tādējādi var aizlidot negodīgas dzijas kamoliņus un radīt daudz muļķību! Mudiniet skolēnus atcerēties, kas viņiem nosūtīja dzijas kamolu; tas palīdzēs vēlāk.
3. Cilvēks, kurš nosūtīja dziju, sveicina to, kurš to saņēma, un saņēmējs pateicas sūtītājam par dziju un arī saka labrīt.
4. Pēc tam skolēns, kurš saņēma bumbu, stingri turas pie auklas, pirms to ripina vai met citam skolēnam, lai atkārtotu procesu. Atgādiniet studentiem, lai viņi to vienkārši nenodod saviem kaimiņiem, jo ​​tas neizveidos tīmekli.
5. Pārliecinieties, ka pēdējā persona, kas saņem dzijas kamolu, ir skolotājs.
6. Ja reiz katram skolēnam rokās ir dzijas līnija, tagad ir laiks to atsaukt!
   Viena iespēja ir likt visiem studentiem tagad piecelties un sākt ar pirmo studentu, kurš skries zem tīkla pie cilvēka, kuram viņa sākotnēji iemeta bumbu, un iedos studentam savu dziju. Pēc tam šis students paņems visu dziju un nolaidīs zem tīkla pie personas, kurai viņš to iemeta, un iedos savu dziju šim studentam. Tas turpinās, līdz tīmeklis pazūd, visi atrodas jaunā vietā, un skolotājai rokā ir milzīga dzijas masa.
   Otra iespēja atsaukt izveidoto tīklu ir likt skolotājam, kas ir pēdējā persona, kas saņem dziju, apgriezt procesu un izritināt vai mētāt dziju atpakaļ personai, kas to sākotnēji nosūtīja. Studenti šādā veidā paliek savā vietā, un ideālā gadījumā dzijas kamols tiks atkārtoti uztīts, kad tas atgriežas atpakaļ pie skolēniem.

02 no 07

Atrodi draugu

Nē, šī nav lietotne iPhone tālrunī. Tas ir veids, kā panākt, lai skolēni viens otru sveicinātu un iepazītos. To ir īpaši jautri darīt mācību gada sākumā, jo tas palīdz skolēniem uzzināt par saviem jaunajiem klasesbiedriem. Atrodi draugu ir vienkāršs sveiciens, kas ir kā draugu meklēšana. Skolotājs lūgs skolēniem atrast draugu, kurš… - aizpildiet tukšo lauku. Kad skolēni atrod draugus ar kopīgām interesēm, viņi var sveikt viens otru ar labrīt un kaut ko dalīties ar savu jauno draugu. Ja jums ir laiks, aicinot skolēnus iepazīstināt ar savu jauno draugu un dalīties ar pārējām klasēm tajā, ko viņi uzzināja par šo draugu, var būt lielisks veids, kā palīdzēt visiem daudz ātrāk iepazīt vienam otru. Varat uzdot tik daudz jautājumu, cik nepieciešams, lai nodrošinātu, ka visi ir sveicinājuši dažus jaunus draugus. Daži lieliski jautājumi, lai atrastu draugu, ir šādi:

• Atrodi draugu, kuram… patīk pludmale
• Atrodiet draugu, kuram ir tāds pats mājdzīvnieks kā jums
• Atrodiet draugu, kuram... patīk tas pats sporta veids kā jums
• Atrodiet draugu, kuram ir tikpat daudz brāļu un māsu kā jums
• Atrodiet draugu, kuram… ir tāda pati iecienītākā saldējuma garša kā jums

03 no 07

Tas viss summējas!

Šis rīta sapulces sveiciens apvieno matemātiku un sveicienus vienā! Skolotājs šai darbībai sagatavos vairākas kartītes: vienā komplektā būs matemātikas uzdevumi, bet otrā komplektā būs atbildes. Sajauciet kārtis un lieciet studentiem izvēlēties vienu. Pēc tam viņiem ir jāatrod skolēns, kurš tur sērkociņu, lai atrisinātu problēmu un sveicinātu viens otru! Šis apsveikums ir lieliski piemērots, lai augtu ar šo sveicienu visa gada garumā. Studenti var sākt ļoti vienkārši, un, virzoties uz priekšu matemātikas studijās, problēmas var kļūt grūtāk atrisināmas.

04 no 07

Apslēptais dārgums

Tāpat kā Atrodi draugu, šis var būt lielisks sveiciens, lai palīdzētu skolēniem iepazīt vienam otru mācību gada sākumā. Slēpto dārgumu apsveikums ir lielisks veids, kā likt studentiem iepazīt savus jaunos draugus, sazinoties ar vairākiem studentiem. Lai to izdarītu, viņi apmainās ar sveicieniem dienā, paspiežot roku un sasveicinoties ar vairākiem jauniem draugiem. Tomēr Slēptais dārgums parādās, kad skolotājs izvēlas vienu skolēnu, kurš paslēpj dārgumu (labi der penss) rokā, kuru viņa neizmanto, lai paspiestu roku. Ikviens mēģina uzminēt, kam ir apslēptais dārgums, uzdodot vienu jautājumu personai, kuru viņi ir sasveicinājuši, lai noteiktu, vai šī persona glabā dārgumu. Dārgumu turētājai nevajadzētu uzreiz atklāt patiesību un spēlēt līdzi, izliekoties, ka viņai dārgumu nav. Studenti nevar tieši pajautāt, vai rokas kratītājā ir dārgums, taču radošie sleefi varētu to izdomāt. Tomēr patiesība netiks atklāta, kamēr dārgumu īpašnieks nepaspiedīs rokas vismaz pieciem vai vairāk studentiem! Šī aktivitāte ir arī lielisks veids, kā palīdzēt studentiem veidotsociālās prasmes.

05 no 07

Puzle

Tas var būt ļoti jautrs un likt studentiem pārvietoties, taču tas prasīs nedaudz ilgāku laiku. Lai veiktu šo apsveikumu, skolotājam būs jāiegādājas divas vienas un tās pašas puzles, lai tās gabali būtu identiski. Mērķis ir panākt, lai skolēni saliktu puzli, izmantojot tikai tās detaļas, kuras viņi var saskaņot ar citu studentu; tas ir tad, kad viņi sveicinās līdziniekus. Skolēni jāsadala divās komandās, viena tiek piešķirta katram puzles komplektam, kas tiks aizpildīts. Šai aktivitātei parasti vislabāk piemērota vienkārša puzle, kurā ir 40 vai mazāk puzles, taču, skolēniem kļūstot vecākiem, iespējams, vēlēsities to padarīt par lielāku izaicinājumu, iemetot maisījumā dažus negodīgus puzles gabalus (2. darbība) vai atrodot lielāku. mīkla. Ja plānojat pievienot negodīgus puzles gabalus, cita izmēra un krāsas gabalu izvēle var būt vienkāršs veids, kā palielināt izaicinājumu.

1. Skolotājs izveidos laukumu, kurā skolēni saliks pēdējās mīklas. Ja puzles ir lielākas vai klasei var būt nepieciešama palīdzība, skolotājs var sākt puzles salikšanu un vienkārši likt skolēniem aizpildīt trūkstošās daļas.
2. Sadaliet klasi komandās; katrai komandai ir jāveido vai jāpabeidz mīkla.
3. Skolotājs sajauc katras puzles gabalus, katru puzli novietojot atsevišķā vietā.
4. Skolēni no katras komandas izvēlēsies vienu vai divus puzles gabalus no sajaukto flīžu kaudzēm (mērķis ir, lai visi gabali būtu studentu rokās vienlaikus, lai visi tiktu garantēti), un pēc tam dosies meklēt atbilstošo. Tas var būt sarežģīti, jo daži puzles gabali būs vienādas formas, bet uz tiem nebūs vienāda attēla!
5. Ikreiz, kad skolēns domā, ka ir atradis spēli, viņš sveicina otru studentu un pēc tam apstiprina, ka viņam ir sērkociņš, pirms nodod gabalu puzles rāmī.
6. Kad skolēni atrod sērkociņus un veido sveicienus, viņi var sākt montēt puzli, kā arī sveicināt jebkuru citu, kas atrodas mīklu stacijā, lai saliktu.

06 no 07

Sniega bumbas cīņa!

Šis sveiciens ir lieliski piemērots tveicīgiem rītiem, kad visi izskatās nedaudz miegaini. Vienkārši paņemiet daļu papīra lūžņu savā klasē un uzrakstiet katra skolēna vārdu uz lapas, pēc tam nododiet to bērnam. Ja vēlaties, skolēni uz lapām var ierakstīt paši savus vārdus — gatavošanās šim apsveikumam var būt pat daļa no iepriekšējā dienā plānotās rakstīšanas aktivitātes. Viņi var saburzīt papīru bumbiņā (sniega bumbā), un, kad jūs sakāt, aizej, viņiem ir jācīnās ar sniega kauju! Bet vispirms noteikti iestatiet dažus klases pamatnoteikumi lai lietas nekļūtu haotiskas. Iespējams, vēlēsities norādīt, lai rinda nedarbotos vai netiktu atstāta (skatiet nākamo piemēru) un, ja skolotājs saka: IESLĒDZĒT! mešana ir jāpārtrauc.

Piemēram, lai šīs aktivitātes laikā lietas būtu sakārtotas, varat likt skolēniem stāvēt vienā vietā, lai veiktu šo aktivitāti, nevis skrietu apkārt. Sakārtojot tos divās paralēlās līnijās, tas var būt lielisks veids, kā atturēt tos no trakiem un noturēt tos atstatus vienu no otra, tiklīdz jūs sakāt: 'AIZIET!' Izmantojiet gleznotāja lenti uz zemes, lai parādītu, kur viņiem vajadzētu stāvēt, un jūs varētu ieteikt, ka vienai kājai vienmēr jāpaliek kastē, lai tā neienirt līniju vidū, lai satvertu sniega pikas! Kad jūs atļaujat, viņi mētājas ar sniega bumbām pretējā līnijā un var pat satvert sniega bumbiņas sev sasniedzamā attālumā pēc tam, kad tās ir izmestas. Dodiet viņiem tik ilgi, kamēr vēlaties smieties un izklaidēties, taču šis vingrinājums var būt pat ātrs, 15-30 sekundes. Kad jūs saucat 'FREEZE!' skolēni satver sev tuvāko sniega piku, izvelk bumbu un sveicina personu, kuras vārds ir uz papīra.

07 no 07

'Kooshy' Sveiki

Jebkāda veida darbība, kas ļauj studentiem maigi iemest kaut ko citai personai, visticamāk, būs hit. Paķer a koosh bumba , vai citu līdzīgu mīkstu un slīdošu bumbiņu (atrodot bumbiņu ar bārkstīm, to ir daudz vieglāk noķert, nekā izmantojot parasto apaļo bumbiņu), un pēc tam organizējiet savu nodarbību tā, lai viņi sēdētu vai stāvētu aplī. Skolotājs var sākt, sasveicinoties ar skolēnu aplī un pēc tam maigi mētājot viņam bumbu, modelējot, kā izskatās maigs metiens. Persona, kas saņem bumbu, sveicinās personu, kas to iemeta, un pēc tam sveicinās kādu citu un metīs to viņam vai viņai. Vienmēr ir noderīgi vispirms pateikt sveicienu, kas palīdz skolēniem pievērst uzmanību un sagatavoties bumbas saņemšanai. Ja jums nav koši bumbiņas vai jūs uztraucaties, ka jūsu skolēni nedaudz aizraus, metot bumbu, vienmēr varat iegādāties mīkstu atlecošu bumbu vai pludmales bumbu un likt studentiem apsēsties uz zemes un ripināt to viens otram.