Efektīva mācību vide un skolas izvēle

Media Photos/Vetta/Getty Images

Ir pieejamas vairākas alternatīvas, ja runa ir par izglītības veidu, ko bērns var iegūt. Mūsdienās vecākiem ir vairāk izvēles iespēju nekā jebkad agrāk. Galvenais faktors, kas vecākiem ir jāizsver, ir vispārējais iestatījums, kurā viņi vēlas, lai viņu bērns izglītotos. Ir svarīgi arī, lai vecāki izvērtētu bērna individuālās vajadzības un sastāvu, kā arī viņu finansiālo stāvokli, lemjot par to, kādā veidā mācīties. vide ir piemērota.

Ir piecas būtiskas iespējas, kad runa ir par bērna izglītošanu. Tie ietver valsts skolas, privātskolas, čartera skolas, mājmācības un virtuālās/tiešsaistes skolas. Katra no šīm opcijām nodrošina unikālu iestatījumu un mācību vidi. Katrai no šīm izvēlēm ir plusi un mīnusi. Tomēr ir svarīgi, lai vecāki saprastu, ka neatkarīgi no tā, kādu iespēju viņi nodrošina savam bērnam, viņi ir vissvarīgākie cilvēki, kad runa ir par bērna iegūtās izglītības kvalitāti.

Panākumus nenosaka tas, kāda veida izglītību jūs saņēmāt kā jaunietis. Katrs no pieciem variantiem ir attīstījis daudz cilvēku, kuri bija veiksmīgi. Galvenais faktors, kas nosaka bērna iegūtās izglītības kvalitāti, ir viņa vērtība vecāku nozīmi izglītībā un laiks, ko viņi pavada, strādājot ar viņiem mājās. Jūs varat ievietot gandrīz jebkuru bērnu jebkurā mācību vidē, un, ja viņam ir šīs divas lietas, viņi parasti gūs panākumus.

Tāpat arī bērniem, kuriem nav vecāku, kas novērtē izglītību vai ar viņiem strādātu mājās, ir pretrunas. Tas nenozīmē, ka bērns nevar pārvarēt šīs izredzes. Arī iekšējai motivācijai ir svarīgs faktors, un bērns, kurš ir motivēts mācīties, mācīsies neatkarīgi no tā, cik daudz viņa vecāki vērtē vai nevērtē izglītību.

Kopējai mācību videi ir nozīme bērna iegūtās izglītības kvalitātē. Ir svarīgi atzīmēt, ka labākā mācību vide vienam bērnam var nebūt labākā mācību vide citam. Svarīgi arī atcerēties, ka mācību vides nozīme samazinās kā vecāku līdzdalība izglītībā palielinās. Katra potenciālā mācību vide var būt efektīva. Ir svarīgi izskatīt visas iespējas un pieņemt vislabāko lēmumu jums un jūsu bērnam.

Valsts skolas

Vairāk vecāku izvēlas valsts skolas kā savu bērnu izglītības iespēju nekā visas citas iespējas. Tam ir divi galvenie iemesli. Pirmā valsts izglītība ir bezmaksas, un daudzi cilvēki nevar atļauties maksāt par sava bērna izglītību. Otrs iemesls ir tas, ka tas ir ērti. Katrā kopienā ir valsts skola, kas ir viegli pieejama un saprātīgā brauciena attālumā.

Tātad, kas padara publisku skola efektīva ? Patiesība ir tāda, ka tas nav efektīvs visiem. No valsts skolām pametīs vairāk skolēnu nekā no citām iespējām. Tas nenozīmē, ka tie nepiedāvā efektīvu mācību vidi. Lielākā daļa valsts skolu nodrošina studentiem, kuri to vēlas, lieliskas mācību iespējas un nodrošina viņiem kvalitatīvu izglītību. Skumjā realitāte ir tāda, ka valsts skolas uzņem vairāk studentu nekā jebkura cita iespēja, kas nevērtē izglītību un nevēlas tur būt. Tas var mazināt valsts izglītības vispārējo efektivitāti, jo tie skolēni parasti kļūst par traucēkļiem, kas traucē mācīšanos.

Mācību vides kopējo efektivitāti valsts skolās ietekmē arī individuālais valsts finansējums izglītībai. Klases lielumu īpaši ietekmē valsts finansējums. Palielinoties klases lielumam, kopējā efektivitāte samazinās. Labi skolotāji var pārvarēt šo izaicinājumu, un valsts izglītībā ir daudz izcilu skolotāju.

Katras valsts izstrādātie izglītības standarti un novērtējumi ietekmē arī valsts skolas efektivitāti. Pašreizējā situācijā valsts izglītība starp valstīm nav izveidota vienādi. Tomēr izstrāde un īstenošana Kopējie valsts pamatstandarti labos šo situāciju.

Valsts skolas nodrošina skolēniem, kuri to vēlas, kvalitatīvu izglītību. Galvenā valsts izglītības problēma ir tā, ka to skolēnu attiecība, kuri vēlas mācīties, un to skolēnu, kuri ir tikai tāpēc, ka viņi ir nepieciešami, attiecība ir daudz tuvāka nekā tiem, kas ir citos variantos. Amerikas Savienotās Valstis ir vienīgā izglītības sistēma pasaulē, kas uzņem katru skolēnu. Tas vienmēr būs ierobežojošs faktors valsts skolām.

Privātās skolas

Lielākais ierobežojošais faktors attiecībā uz privātskolas ir dārgas . Daži piedāvā stipendiju iespējas, taču patiesība ir tāda, ka lielākā daļa amerikāņu vienkārši nevar atļauties sūtīt savu bērnu uz privāto skolu. Privātajām skolām parasti ir reliģiska piederība. Tas padara tos ideāli piemērotus vecākiem, kuri vēlas, lai viņu bērni saņemtu līdzsvarotu izglītību starp tradicionālajiem akadēmiķiem un galvenajām reliģiskajām vērtībām.

Arī privātajām skolām ir iespēja kontrolēt savu uzņemšanu. Tas ne tikai ierobežo klases lielumu, kas palielina efektivitāti, bet arī samazina studentus, kuri traucēs uzmanību, jo viņi nevēlas tur atrasties. Lielākā daļa vecāku, kuri var atļauties sūtīt savus bērnus privātskolās, novērtē izglītību, kas nozīmē, ka viņu bērni novērtē izglītību.

Privātās skolas neregulē valsts likumi vai standarti, kas ir valsts skolām. Viņi var izveidot savus standartus un atbildības standartus, kas parasti ir saistīti ar viņu vispārējiem mērķiem un darba kārtību. Tas var stiprināt vai vājināt skolas vispārējo efektivitāti atkarībā no tā, cik stingri šie standarti ir.

Hartas skolas

Hartas skolas ir valsts skolas, kas saņem valsts finansējumu, bet uz tām neattiecas daudzi valsts likumi par izglītību, kas ir citās valsts skolās. Hartas skolas parasti koncentrējas uz noteiktu priekšmetu jomu, piemēram, matemātiku vai dabaszinātnēm, un nodrošina stingru saturu, kas pārsniedz valsts cerības šajās jomās.

Lai gan tās ir valsts skolas, tās nav pieejamas visiem. Lielākajai daļai čarterskolu ir ierobežota uzņemšana, kurā studentiem ir jāpiesakās un jāpieņem. Daudzām čarterskolām ir gaidīšanas saraksts ar studentiem, kuri vēlas apmeklēt.

Hartas skolas nav paredzētas visiem. Studenti, kuri ir cīnījušies ar akadēmiskām grūtībām citos apstākļos, visticamāk, vēl vairāk atpaliks čartera skolā, jo saturs var būt sarežģīts un stingrs. Studenti, kuri novērtē izglītību un vēlas nopelnīt stipendijas un turpināt izglītību, gūtu labumu no čarterskolām un to radītā izaicinājuma.

Mājmācība

Mājas mācības ir iespēja tiem bērniem, kuriem viens no vecākiem nestrādā ārpus mājas. Šī opcija ļauj vecākiem pilnībā kontrolēt sava bērna izglītību. Vecāki var iekļaut reliģiskās vērtības sava bērna ikdienas izglītībā un parasti ir labāk pielāgoti bērna individuālajām izglītības vajadzībām.

Skumjā patiesība par mājmācību ir tāda, ka ir daudzi vecāki, kuri cenšas mācīt savu bērnu mājās, un viņi vienkārši nav kvalificēti. Šajā gadījumā tas ļoti negatīvi ietekmē bērnu, un viņš atpaliek no vienaudžiem. Šī nav laba situācija, lai ievietotu bērnu, jo viņam būs ļoti smagi jāstrādā, lai kādreiz panāktu. Lai gan nodomi, visticamāk, ir labi, vecākiem reāli ir jāsaprot, kas viņu bērnam ir jāmācās un kā to mācīt.

Tiem vecākiem, kuri ir kvalificēti, mājmācība var būt pozitīva pieredze. Tas var radīt mīļu saikni starp bērnu un vecāku. Socializācija var būt negatīva, taču vecāki, kuri to vēlas, var atrast daudz iespēju, nodarbojoties ar tādām aktivitātēm kā sports, baznīca, dejas, cīņas mākslas utt., lai viņu bērns varētu socializēties ar citiem viņu vecuma bērniem.

Virtuālās/tiešsaistes skolas

Jaunākā un karstākā izglītības tendence ir virtuālās/tiešsaistes skolas. Šāda veida izglītība ļauj skolēniem saņemt valsts izglītību un apmācību mājās, izmantojot internetu. Virtuālo/tiešsaistes skolu pieejamība pēdējos gados ir strauji pieaugusi. Tas var būt lielisks risinājums bērniem, kuriem ir grūtības tradicionālā mācību vidē, kuriem ir vajadzīgas vairākas instrukcijas vai kuriem ir citas problēmas, piemēram, grūtniecība, medicīniskas problēmas utt.

Divi galvenie ierobežojošie faktori var ietvert socializācijas trūkumu un pēc tam pašmotivācijas nepieciešamību. Līdzīgi kā mājmācībai, skolēniem ir nepieciešama zināma socializācija ar vienaudžiem, un vecāki var viegli nodrošināt šīs iespējas bērniem. Studenti ir arī jāmotivē ievērot grafiku ar virtuālo/tiešsaistes apmācību. Tas var būt sarežģīti, ja kāds no vecākiem nav blakus, lai jūs turpinātu veikt uzdevumu un nodrošinātu, ka jūs pabeidzat stundas laikā.