Kas ir sociālās mācīšanās teorija?

Tetra Images / Getty Images

Sociālās mācīšanās teorija ir teorija, kas mēģina izskaidrot socializāciju un tās ietekmi uz sevis attīstību. Tur ir daudzas dažādas teorijas kas izskaidro, kā cilvēki socializējas, tostarp psihoanalītisko teoriju, funkcionālismu, konfliktu teorija , un simboliskās mijiedarbības teorija . Sociālās mācīšanās teorija, tāpat kā šīs citas, aplūko individuālo mācību procesu, sevis veidošanos un sabiedrības ietekmi indivīdu socializēšanā.

Sociālās mācīšanās teorijas vēsture

Sociālās mācīšanās teorija uzskata, ka identitātes veidošanās ir iemācīta reakcija uz sociālajiem stimuliem. Tas vairāk uzsver socializācijas sociālo kontekstu, nevis individuālo prātu. Šī teorija apgalvo, ka indivīda identitāte nav bezsamaņas produkts (piemēram, psihoanalīzes teorētiķu pārliecība), bet gan rezultāts, modelējot sevi, reaģējot uz citu cerībām. Uzvedība un attieksme attīstās, reaģējot uz pastiprinājumu un iedrošinājumu no apkārtējo cilvēku puses. Lai gan sociālās mācīšanās teorētiķi atzīst, ka bērnības pieredze ir svarīga, viņi arī uzskata, ka identitāti, ko cilvēki iegūst, vairāk veido citu cilvēku uzvedība un attieksme.

Sociālās mācīšanās teorijas saknes meklējamas psiholoģijā, un to lielā mērā veidoja psihologs Alberts Bandura. Sociologi visbiežāk izmanto sociālās mācīšanās teoriju, lai izprastu noziedzību un novirzes.

Sociālās mācīšanās teorija un noziedzība/novirze

Saskaņā ar sociālās mācīšanās teoriju cilvēki iesaistās noziedzībā viņu dēļ asociācija ar citiem kuri nodarbojas ar noziedzību. Viņu noziedzīgā uzvedība tiek pastiprināta, un viņi apgūst noziedzībai labvēlīgus uzskatus. Viņiem būtībā ir noziedzīgi modeļi, ar kuriem viņi asociējas. Rezultātā šīs personas noziedzību uztver kā kaut ko vēlamu vai vismaz attaisnojamu noteiktās situācijās. Mācoties noziedznieku vaidevianta uzvedībair tas pats, kas mācīšanās iesaistīties atbilstošā uzvedībā: to dara, sadarbojoties ar citiem vai saskaroties ar tiem. Faktiski saikne ar likumpārkāpējiem draugiem ir labākais likumpārkāpuma pareģotājs, izņemot iepriekšējo likumpārkāpumu.

Sociālās mācīšanās teorija apgalvo, ka pastāv trīs mehānismi, ar kuriem indivīdi mācās iesaistīties noziedzībā: diferenciālā pastiprināšana , uzskati un modelēšana.

Noziedzības diferenciālā pastiprināšana

Atšķirīga noziedzības pastiprināšana nozīmē, ka indivīdi var iemācīt citiem iesaistīties noziedzībā, pastiprinot un sodot noteiktu uzvedību. Noziedzība ir lielāka iespēja notikt, ja tas 1. tiek bieži pastiprināts un reti tiek sodīts; 2. Rezultāts ir liels pastiprinājuma daudzums (piemēram, nauda, ​​sociālais apstiprinājums vai prieks) un mazs sods; un 3. ir lielāka iespēja tikt pastiprināta nekā alternatīva uzvedība. Pētījumi liecina, ka personas, kuras tiek pastiprinātas par savu noziegumu, biežāk iesaistās turpmākos noziegumos, it īpaši, ja viņi atrodas situācijās, kas ir līdzīgas tām, kuras tika pastiprinātas iepriekš.

Noziedzībai labvēlīgi uzskati

Papildus noziedzīgas uzvedības pastiprināšanai citas personas var arī iemācīt personai uzskatus, kas ir labvēlīgi noziedzībai. Aptaujas un intervijas ar noziedzniekiem liecina, ka uzskati, kas veicina noziedzību, iedalās trīs kategorijās. Pirmkārt, tiek apstiprināti daži nelieli noziedzības veidi, piemēram, azartspēles, vieglo narkotiku lietošana un pusaudžiem – alkohola lietošana un komandanta stundas pārkāpšana. Otrkārt, noteiktu noziegumu veidu, tostarp dažu smagu noziegumu, apstiprināšana vai attaisnošana. Šie cilvēki uzskata, ka noziedzība parasti ir nepareiza, bet dažas noziedzīgas darbības ir attaisnojamas vai pat vēlamas noteiktās situācijās. Piemēram, daudzi cilvēki teiks, ka cīnīties ir nepareizi, taču tas ir attaisnojams, ja indivīds ir apvainots vai provocēts. Treškārt, dažiem cilvēkiem ir noteiktas vispārīgas vērtības, kas vairāk veicina noziedzību un liek noziedzībai izskatīties kā pievilcīgākai alternatīvai citai uzvedībai. Piemēram, personas, kurām ir liela vēlme pēc aizraušanās vai aizraušanās, tie, kuriem ir nicinājums pret smagu darbu un tieksme pēc ātriem un viegliem panākumiem, vai tie, kuri vēlas, lai viņus uztvertu kā skarbus vai mačo, noziegumu var skatīt labvēlīgākā gaismā. nekā citi.

Kriminālu modeļu imitācija

Uzvedība nav tikai uzskatu un pastiprinājumu vai sodu rezultāts, ko indivīdi saņem. Tas ir arī apkārtējo cilvēku uzvedības produkts. Personas bieži modelē vaiatdarināt citu uzvedību, it īpaši, ja tas ir kāds, uz kuru skatās vai kuru apbrīno. Piemēram, indivīds, kurš ir liecinieks kādam, kuru viņi ciena, paveicot noziegumu, kurš pēc tam tiek pastiprināts par šo noziegumu, visticamāk, pats izdarīs noziegumu.