Kā direktori var sniegt atbalstu skolotājiem

Ādams Kazmeiriski/E+/Getty Images

Skolotāju atbalstošs direktors var būtiski ietekmēt. Skolotāji vēlas zināt, ka viņu galvenais ir viņu intereses. Viens no galvenajiem direktora pienākumiem ir nodrošināt pastāvīgu, uz sadarbību vērstu skolotāju atbalstu. Attiecības starp skolotāju un direktoru jāveido uz uzticības pamata. Šāda veida attiecību veidošana prasa daudz laika. Direktoriem šīs attiecības ir lēnām jāattīsta, vienlaikus veltot laiku, lai iepazītu katra skolotāja stiprās un vājās puses.

Sliktākais, ka a jaunais direktors ko var darīt, ir iedziļināties un ātri veikt daudzas izmaiņas. Tas noteikti ātri novērsīs skolotāju grupu pret direktoru. Gudrs direktors sākotnēji veiks nelielas izmaiņas, atvēlēs laiku skolotājiem, lai tās iepazītu, un tad laika gaitā pakāpeniski veiks lielākas, nozīmīgākas izmaiņas. Ir svarīgi atzīmēt, ka jebkādas būtiskas izmaiņas ir jāveic tikai pēc tam, kad tiek meklēts un ņemts vērā skolotāju ieguldījums. Šeit mēs izskatām desmit ieteikumus, kā nopelnīt skolotāju uzticību un visbeidzot nodrošināt viņiem pastāvīgu, uz sadarbību vērstu skolotāju atbalstu.

Atvēliet laiku vienaudžu sadarbībai

Skolotājiem jādod laiks sadarboties, sadarbojoties. Šī sadarbība būs stiprināt attiecības savā mācībspēku vidū sniedziet jauniem vai grūtībās nonākušiem skolotājiem iespēju gūt vērtīgu ieskatu un padomu, kā arī ļaujiet skolotājiem dalīties ar paraugpraksi un veiksmes stāstiem. Principāls kļūst par šīs sadarbības virzītājspēku. Viņi ir tie, kas ieplāno laiku sadarbībai un nosaka darba kārtību šiem laikiem. Direktori, kuri noraida savstarpējās sadarbības nozīmi, pārdod tās vērtību tālu.

Uzdodiet jautājumus un meklējiet viņu padomu

Principāls ir galvenais lēmumu pieņēmējs savā ēkā. Tas nenozīmē, ka skolotājus nevajadzētu iesaistīt lēmumu pieņemšanas procesā. Lai gan direktoram var būt galīgais vārds, skolotājiem ir jādod iespēja paust savas jūtas vai sniegt padomu direktoram, jo ​​īpaši, ja problēma tieši skars skolotājus. Pieņemot lēmumus, direktoram ir jāizmanto pieejamie resursi. Skolotājiem ir ģeniālas idejas. Lūdzot viņu padomu, viņi var apstrīdēt jūsu domas par kādu jautājumu, var apstiprināt, ka esat uz pareizā ceļa. Pieņemot lēmumu, neviens no gadījumiem nav nekas briesmīgs.

Ir viņu mugura

Skolotāji ir cilvēki, un visi cilvēki kādā dzīves posmā piedzīvo sarežģītus laikus gan personiski, gan profesionāli. Kad skolotājs personīgi pārdzīvo sarežģītu situāciju, direktoram vienmēr ir jāsniedz 100% atbalsts. Skolotājs, kurš saskaras ar personisku problēmu, novērtēs jebkuru atbalstu, ko viņu direktors izrāda šajā laikā. Dažreiz tas var būt tik vienkārši, kā pajautāt viņiem, kā viņiem klājas, un dažreiz var būt nepieciešams dot viņiem dažas brīvas dienas.

Profesionāli jūs vēlaties atbalstīt skolotāju, ja uzskatāt, ka viņi ir efektīvi, ētiski un morāli. Ir situācijas, kad jūs absolūti nevarat atbalstīt skolotāju, jo viņa pieņemtais lēmums ir ētiski vai morāli nepareizs. Šajā gadījumā nekavējieties par problēmu. Esiet viņiem priekšā un pastāstiet viņiem, ka viņi ir sajukuši, un jūs nevarat tos atbalstīt, pamatojoties uz viņu darbībām.

Esiet konsekventi

Skolotājiem riebjas, ja direktori ir nekonsekventi, it īpaši, kad viņi saskaras ar studentu disciplīna vai vecāku situācijas . Direktoram vienmēr jācenšas būt godīgam un saskaņotam ar lēmumu pieņemšanu. Skolotāji var ne vienmēr piekrist tam, kā jūs risināt situācijas, bet, ja izveidojat konsekvences modeli, viņi pārāk daudz nesūdzēsies. Piemēram, ja 3. klases skolotājs nosūta studentu uz biroju par necieņu stundā, pārbaudiet studentu disciplīnas ierakstus, lai redzētu, kā jūs agrāk esat risinājuši līdzīgas problēmas. Jūs nevēlaties, lai kāds skolotājs justos kā jūs spēlējat favorītus.

Veiciet jēgpilnus izvērtējumus

Skolotāju vērtējumi ir paredzēti kā rīki, kas parāda skolotājam, kur viņi atrodas, un virza viņus tādā virzienā, lai palielinātu kopējo efektivitāti. Jēgpilnu vērtēšanu veikšana aizņem daudz laika, un tas nav tas, kas daudziem direktoriem ir, tāpēc daudzi direktori nevēlas pēc iespējas labāk izmantot savu skolotāju vērtējumu. Lai nodrošinātu efektīvu skolotāju atbalstu, dažreiz ir nepieciešama konstruktīva kritika. Neviens skolotājs nav ideāls. Vienmēr ir vieta uzlabošanu kādā jomā. Nozīmīgs novērtējums sniedz iespēju būt kritiskam un izteikt atzinību. Tas ir līdzsvars starp abiem. Apmierinošu novērtējumu nevar sniegt vienā klases apmeklējuma reizē. Tā ir daudzu apmeklējumu laikā savāktās informācijas kopdarbs, kas sniedz visnozīmīgākos vērtējumus.

Izveidojiet skolotājiem piemērotu grafiku

Parasti direktori ir atbildīgi par savas ēkas ikdienas grafika izveidi. Tas ietver stundu grafikus, skolotāju plānošanas periodus un pienākumus. Ja vēlaties iepriecināt savus skolotājus, samaziniet laiku, kas viņiem nepieciešams dežūrai. Skolotājiem riebjas jebkāda veida pienākumi neatkarīgi no tā, vai tas ir pusdienas, pārtraukuma dežūras, autobusa dežūras utt. Ja varat izdomāt veidu, kā izveidot grafiku, kurā viņiem ir jāveic tikai daži pienākumi mēnesī, jūsu skolotāji jūs mīlēs.

Mudiniet viņus risināt problēmas

Ir atvērto durvju politika. Attiecībām starp skolotāju un direktoru ir jābūt pietiekami spēcīgām, lai viņi varētu radīt jebkuru problēmu vai problēmu, un paļauties, ka jūs centīsities visu iespējamo. palīdzēt viņiem konfidenciāli. Bieži vien jūs atklāsit, ka skolotājiem vienkārši ir vajadzīgs kāds, kam izgāzt savu neapmierinātību, tāpēc būt labam klausītājam bieži vien ir viss, kas nepieciešams. Citreiz jums būs jāpastāsta skolotājam, ka jums ir nepieciešams laiks, lai padomātu par problēmu, un pēc tam sazinieties ar viņu, sniedzot padomu, kā pieņemt vai atstāt. Centieties neuzspiest skolotājam savu viedokli. Sniedziet viņiem iespējas un paskaidrojiet, no kurienes nākat. Pastāstiet viņiem, kādu lēmumu jūs pieņemtu un kāpēc, taču neuzstādiet to pret viņiem, ja viņi izvēlas citu iespēju. Saprotiet, ka katra situācija, kas jums tiek piedāvāta, ir unikāla, un tas, kā jūs rīkojaties ar šo situāciju, ir atkarīgs no pašas situācijas.

Iepazīstieties ar viņiem

Ir maza robeža starp iepazīšanos ar skolotājiem un būšanu viņu labākajiem draugiem. Kā viņu vadītājs jūs vēlaties izveidot uzticības pilnas attiecības, nekļūstot tik tuvu, ka tas traucē, kad jums ir jāpieņem grūts lēmums. Jūs vēlaties izveidot līdzsvarotas attiecības starp personīgo un profesionālo, bet nevēlaties to novirzīt tur, kur tas ir vairāk personisks nekā profesionāli. Aktīvi interesējieties par viņu ģimeni, vaļaspriekiem un citām interesēm. Tas ļaus viņiem zināt, ka jums rūp viņi kā indivīdi, nevis tikai kā skolotāji.

Piedāvājiet padomu, norādījumus vai palīdzību

Visiem direktoriem ir nepārtraukti jāpiedāvā saviem skolotājiem padomi, norādījumi vai palīdzība. Tas jo īpaši attiecas uz iesācējiem skolotājiem, taču tas attiecas uz skolotājiem visos pieredzes līmeņos. Direktors ir mācību vadītājs, un vadītāja galvenais uzdevums ir sniegt padomu, norādījumus vai palīdzību. To var izdarīt dažādos veidos. Dažreiz direktors var vienkārši sniegt skolotājam mutisku padomu. Citreiz viņi var vēlēties parādīt skolotājam, liekot viņam novērot citu skolotāju, kura stiprās puses ir jomā, kurā šim skolotājam nepieciešama palīdzība. Skolotāja nodrošināšana ar grāmatām un resursiem ir vēl viens veids, kā sniegt padomu, norādījumus vai palīdzību.

Nodrošiniet piemērotu profesionālo izaugsmi

Visiem skolotājiem ir jāpiedalās profesionālajā pilnveidē. Tomēr skolotāji vēlas, lai šīs profesionālās pilnveides iespējas būtu piemērojamas viņu situācijai. Neviens skolotājs nevēlas pavadīt astoņas stundas profesionālās pilnveides, kas tieši neattiecas uz to, ko viņš māca vai ko viņš nekad neizmantos. Tas var attiekties uz direktoru, jo viņi bieži ir iesaistīti profesionālās pilnveides plānošanā. Izvēlieties profesionālās pilnveides iespējas, kas dos labumu jūsu skolotājiem, nevis tikai tādas, kas atbilst jūsu minimālajiem profesionālās pilnveides kritērijiem. Jūsu skolotāji jūs novērtēs vairāk, un jūsu skolai ilgtermiņā klāsies labāk, jo jūsu skolotāji apgūst jaunas lietas, ko pēc tam varēs izmantot savā ikdienas klasē.