Kā skolu vadītāji var palīdzēt uzlabot skolotāju kvalitāti

Cavan Images/Digital Vision/Getty Images

Skolu vadītāji vēlas, lai visi viņu skolotāji tādi būtu lieliski skolotāji . Lieliski skolotāji atvieglo skolas vadītāja darbu. Reāli ne katrs skolotājs ir lielisks skolotājs. Lielumam ir vajadzīgs laiks, lai attīstītos. Galvenā skolas vadītāja darba sastāvdaļa ir skolotāju kvalitātes uzlabošana. An efektīvs skolas vadītājs spēj palīdzēt jebkuram skolotājam pacelt to uz nākamo līmeni. Labs skolas vadītājs palīdzēs sliktam skolotājam kļūt efektīvam, efektīvam skolotājam — labam, bet labam skolotājam — izcilam. Viņi saprot, ka tas ir process, kas prasa laiku, pacietību un daudz darba.

Uzlabojot skolotāju kvalitāti, viņi dabiski uzlabos skolēnu mācību rezultātus. Uzlabota ievade ir vienāda ar uzlabotu izvadi. Tā ir būtiska skolas panākumu sastāvdaļa. Nepieciešama nepārtraukta izaugsme un uzlabojumi. Ir daudzi veidi, kā skolas vadītājs var uzlabot skolotāju kvalitāti savā ēkā. Šeit mēs apskatām septiņus veidus, kā skolas vadītājs var palīdzēt atsevišķiem skolotājiem augt un pilnveidoties.

Veiciet jēgpilnus izvērtējumus

Ir nepieciešams daudz laika, lai veiktu rūpīgu skolotāju vērtējums . Skolu vadītāji bieži ir satriekti ar visiem saviem pienākumiem, un novērtējumi parasti tiek likti uz aizmuguri. Tomēr vērtēšana ir vissvarīgākais aspekts, uzlabojot skolotāju kvalitāti. Skolas vadītājam regulāri jānovēro un jānovērtē skolotāja klase, lai noteiktu vajadzības un vājās vietas un izveidotu individuālu plānu, lai skolotājs varētu uzlabot šīs jomas.

Novērtēšanai jābūt rūpīgai, jo īpaši attiecībā uz tiem skolotājiem, kuriem ir konstatēti būtiski uzlabojumi. Tie jāizveido pēc ievērojama skaita novērojumu, kas ļauj skolas vadītājam redzēt visu priekšstatu par to, ko skolotājs dara savā klasē. Šiem novērtējumiem vajadzētu vadīt skolas vadītāju resursu, ieteikumu un profesionālās attīstības plānu, kas nepieciešams, lai uzlabotu individuālo skolotāju kvalitāti.

Piedāvājiet konstruktīvas atsauksmes/ieteikumus

Skolas vadītājam ir jāpiedāvā saraksts, kurā iekļautas visas vērtēšanas laikā konstatētās nepilnības. Skolas vadītājam ir arī jāsniedz detalizēti ieteikumi skolotāju uzlabošanai. Ja saraksts ir ļoti visaptverošs, izvēlieties dažas lietas, kas, jūsuprāt, ir vissvarīgākās. Kad tie ir uzlaboti līdz apgabalam, kas tiek uzskatīts par efektīvu, varat pāriet uz kaut ko citu. To var izdarīt gan formāli, gan neoficiāli, un tas neaprobežojas tikai ar to, kas ir novērtējumā. Skolas vadītājs var ieraudzīt kaut ko, kas varētu uzlabot skolotāju, ātri apmeklējot klasi. Skolas vadītājs var piedāvāt konstruktīvu atgriezenisko saiti, lai risinātu šo mazāko problēmu.

Nodrošiniet jēgpilnu profesionālo izaugsmi

Iesaistīšanās profesionālajā pilnveidē var uzlabot skolotāju kvalitāti. Jāpiebilst, ka ir ļoti daudz šausmīgu profesionālās izaugsmes iespēju. Skolas vadītājam ir rūpīgi jāizpēta plānotā profesionālā izaugsme un jānosaka, vai tā dos paredzētos rezultātus. Iesaistoša profesionālā izaugsme var veicināt skolotāja dinamiskas pārmaiņas. Tas var motivēt, sniegt novatoriskas idejas un sniegt jaunu skatījumu no ārēja avota. Ir profesionālās izaugsmes iespējas, kas aptver gandrīz jebkuru skolotāja vājumu. Nepārtraukta izaugsme un pilnveidošanās ir būtiska visiem skolotājiem un vēl jo vairāk vērtīga tiem, kuriem ir nepilnības, kas jānovērš.

Nodrošiniet atbilstošus resursus

Visiem skolotājiem ir nepieciešami atbilstoši instrumenti, lai viņi varētu efektīvi veikt savu darbu. Skolu vadītājiem jāspēj nodrošināt skolotājiem nepieciešamos resursus. Tas var būt izaicinājums, jo mēs šobrīd dzīvojam laikmetā, kurā izglītības finansēšana ir nozīmīga problēma. Tomēr interneta laikmetā skolotājiem ir pieejams vairāk rīku nekā jebkad agrāk. Skolotājiem ir jāiemāca savā klasē izmantot internetu un citas tehnoloģijas kā izglītojošu resursu. Lieliski skolotāji atradīs veidu, kā tikt galā bez visiem resursiem, kādus viņi vēlētos. Tomēr skolu vadītājiem būtu jādara viss iespējamais, lai nodrošinātu saviem skolotājiem vislabākos resursus vai nodrošinātu profesionālo izaugsmi, lai efektīvi izmantotu viņiem pieejamos resursus.

Nodrošiniet mentoru

Lieliski veterāni skolotāji var sniegt milzīgu ieskatu un iedrošinājumu nepieredzējušam vai grūtībās nonākušam skolotājam. Skolas vadītājam ir jāizveido skolotāji veterāni, kuri vēlas dalīties ar paraugpraksi ar citiem skolotājiem. Viņiem ir arī jāveido uzticības pilna, uzmundrinoša atmosfēra, kurā visi fakultāte sazinās , sadarbojas un kopīgo viens ar otru. Skolu vadītājiem ir jāizveido mentoru sakari, kuros abām pusēm ir līdzīgas personības, pretējā gadījumā savienojums var būt neproduktīvs. Cieta mentora saikne var būt pozitīvs, mācīšanās pasākums gan mentoram, gan mentoram. Šīs mijiedarbības ir visefektīvākās, ja tās ir ikdienas un pastāvīgas.

Izveidojiet pastāvīgu, atklātu komunikāciju

Visiem skolu vadītājiem ir jābūt atvērtu durvju politikai. Viņiem vajadzētu mudināt savus skolotājus jebkurā laikā apspriest problēmas vai meklēt padomu. Viņiem jāiesaista skolotāji pastāvīgā, dinamiskā dialogā. Šim dialogam ir jābūt nepārtrauktam, jo ​​īpaši tiem skolotājiem, kuriem nepieciešami uzlabojumi. Skolu vadītājiem jāvēlas veidot saistošas, uzticamas attiecības ar saviem skolotājiem. Tas ir būtiski, lai uzlabotu skolotāju kvalitāti. Skolu vadītāji, kuriem nav šādas attiecības ar skolotājiem, neredzēs uzlabojumus un izaugsmi. Skolu vadītājiem jābūt aktīviem klausītājiem, kuri vajadzības gadījumā piedāvā iedrošinājumu, konstruktīvu kritiku un ieteikumus.

Veiciniet žurnālu rakstīšanu un pārdomāšanu

Skolu vadītājiem vajadzētu mudināt nepieredzējušus vai grūtībās nonākušos skolotājus rakstīt dienasgrāmatas. Žurnālu rakstīšana var būt spēcīgs instruments. Tas var palīdzēt skolotājam augt un pilnveidoties caur pārdomām. Tas var palīdzēt viņiem labāk atpazīt savas individuālās stiprās un vājās puses. Tas ir arī vērtīgs kā atgādinājums par lietām, kas darbojās un kas nedarbojās tik labi viņu klasē. Žurnālu rakstīšana var radīt ieskatu un izpratni. Tas var būt dinamisks spēles mainītājs skolotājiem, kuri patiesi vēlas pilnveidoties.