Stundu plāna paraugs ģeometrijas mācīšanai, izmantojot 'Mantkārīgo trīsstūri'

Šis nodarbību plāns atbilst diviem kopējās kodola ģeometrijas standartiem

@ Scholastic Press

Šajā paraugstundu plānā ir izmantota grāmata “Mantkārīgais trīsstūris”, lai mācītu par divdimensiju figūru īpašībām. Plāns paredzēts otrās un trešās klases skolēniem, un tam nepieciešams 45 minūšu periods divām dienām. Vienīgie nepieciešamie materiāli ir:

• Merilinas Bērnsas grāmata Mantkārīgais trīsstūris
• Vairākas plakātu papīra loksnes

Šī stundu plāna mērķis ir, lai skolēni iemācītos, ka formas nosaka to īpašības, jo īpaši to malu un leņķu skaits. Galvenais vārdu krājums vārdus šajā nodarbībā ir trīsstūris, kvadrāts, piecstūris, sešstūris, mala un leņķis .

Izpildītie kopējie pamatstandarti

Šis nodarbību plāns atbilst tālāk norādītajiem vispārīgajiem pamatstandartiem kategorijā Ģeometrija un apakškategorijā Formu un to atribūtu iemesls.

• 2.G.1. Atpazīt un zīmēt formas ar noteiktiem atribūtiem, piemēram, noteiktu skaitu leņķu vai noteiktu skaitu vienādu skaldņu. Identificējiet trīsstūrus, četrstūrus, piecstūrus, sešstūrus un kubus.
• 3.G.1. Saprotiet, ka formām dažādās kategorijās (piemēram, rombos, taisnstūros un citās) var būt kopīgi atribūti (piemēram, ar četrām malām) un ka koplietotie atribūti var definēt lielāku kategoriju (piemēram, četrstūri). Atzīstiet rombus, taisnstūrus un kvadrātus kā četrstūra piemērus un uzzīmējiet četrstūra piemērus, kas nepieder nevienai no šīm apakškategorijām.

Nodarbības ievads

Lūdziet studentus iedomāties, ka tie ir trīsstūri, un pēc tam uzdodiet viņiem vairākus jautājumus. Kas būtu jautri? Kas būtu nomākta? Ja tu būtu trīsstūris, ko tu darītu un kurp dotos?

Soli pa solim procedūra

1. Izveidojiet četrus lielus diagrammas papīra gabalus ar virsrakstiem Trijstūris, Četrstūris, Pentagons un Sešstūris. Uzzīmējiet šo formu piemērus papīra augšpusē, atstājot daudz vietas studentu domu ierakstīšanai.
2. Sekojiet līdzi skolēnu atbildēm stundas ievadā uz četrām lielajām papīra lapiņām. Lasot stāstu, jūs turpināsit pievienot atbildes uz šo jautājumu.
3. Izlasiet klasei stāstu 'Mantkārīgais trīsstūris'. Sadaliet nodarbību divās dienās, lai pakāpeniski izietu stāstu.
4. Kad jūs lasāt grāmatas pirmo sadaļu par Mantkārīgo trīsstūri un to, cik ļoti viņam patīk būt par trīsstūri, lūdziet studentiem pārstāstīt stāsta sadaļas — ko trijstūris varētu darīt? Piemēri: iederēšanās telpā pie cilvēku gurniem un pīrāga gabals. Palūdziet studentiem uzskaitīt vairāk piemēru, ja viņi var iedomāties.
5. Turpiniet lasīt stāstu un papildināt studentu piezīmju sarakstu. Ja veltīsit laiku šai grāmatai, lai gūtu daudz studentu domu, nodarbībai, visticamāk, būs vajadzīgas divas dienas.
6. Grāmatas beigās pārrunājiet ar skolēniem, kāpēc trīsstūris atkal gribēja kļūt par trīsstūri.

Mājas darbs un vērtēšana

Lūdziet studentus uzrakstīt atbildi uz šo uzvedni: Kādā formā jūs vēlētos būt un kāpēc? Lai izveidotu teikumu, skolēniem jāizmanto visi šie vārdnīcas vārdi:

• Leņķis
• Sānu
• Forma

Tajos jāiekļauj arī divi no šiem terminiem:

• Trīsstūris
• Četrstūris
• Pentagons
• Sešstūris

Atbilžu piemēri ietver:

Ja es būtu forma, es gribētu būt piecstūris, jo tam ir vairāk malu un leņķu nekā četrstūrim.

Četrstūris ir forma ar četrām malām un četriem leņķiem, un trīsstūrim ir tikai trīs malas un trīs leņķi.