Priekšmeta un objekta jautājumi

Prasit foto/Getty Images

Jautā tieši jautājumiem parasti ir viens no grūtākajiem uzdevumiem angļu valodas apguvējiem. Tas galvenokārt ir saistīts ar faktu, ka angļu valoda apgriež tā priekšmets un palīgdarbības vārds jautājošā formā. Kad šī standarta struktūra ir apgūta, studentiem jāapgūst arī mācību priekšmeta jautājums. Nākamā zemākā vidējā līmeņa līdz vidējā līmeņa stunda ir vērsta uz to, lai palīdzētu skolēniem iemācīties atpazīt un izmantot abus tiešo jautājumu veidus.

Priekšmeta un priekšmeta jautājumi Stundu plāns

Mērķis: Tiešo priekšmeta jautājumu uzdošana, atšķirību atpazīšana starp subjekta un objekta jautājumiem

Aktivitāte: Jaukti jautājumi, kam seko jautājumu pāru darbs, izmantojot gan priekšmetu, gan objektu jautājumus ar 'kurš', 'kas' un 'kurš'

Līmenis: Apakšējais-vidējais līdz vidējais

Kontūra:

• Aktivizējiet skolēnu zināšanas par jautājumu uzdošanu, liekot skolēniem klasē uzdot viens otram jautājumus.
• Ja nepieciešams, ātri apskatiet standarta jautājuma struktūru (? vārda palīgdarbības vārda priekšmeta princips ver B) uz tāfeles dažādos laikos. Atcerieties, ka darbības vārds “būt” ir izņēmums.
• Uzrakstiet tēmu jautājumu, piemēram: Kurš apprecējās ar Tomu? uz klāja. Pajautājiet studentiem, kāpēc šis jautājums neatbilst standarta formātam.
• Pārrunājiet ar studentiem atšķirību starp priekšmetu un objektu. Noteikti iekļaujiet piemērus ar vārdiem “kas”, “kas” un “kurš”.
• Salieciet studentus pāros vai mazās grupās un palūdziet viņiem aizpildīt sajauktos jautājumus.
• Izlabojiet uzdevumu klasē, pārliecinoties, ka skolēni ir sapratuši atšķirību starp priekšmeta un objekta jautājumiem.
• Lūdziet studentus izveidot pārus un katram pārim iedot lapu “Skolēns A” un “Skolēns B”.
• Lūdziet studentus aizpildīt lapas, jautājot viens otram trūkstošo informāciju.
• Lai turpinātu, lūdziet studentiem uzrakstīt vairākus jautājumus par priekšmetu un objektu kā mājasdarbu.

Jautājumu uzdošana

Uzdodiet šādus vārdus, lai izveidotu jautājumu. Atceries konjugāts uz darbības vārdi un, ja nepieciešams, pievienojiet palīgdarbības vārdu.

1. viņš/kurš/apmeklēja/pagājušajā nedēļā/
2. kurš/auto/veids/300 k.p.h/go
3. viņu/uzaicini/kuru/vakariņas/uz/vakar
4. ko/tu/tv/pērc
5. grāmata/viņi/lasa/kurai/klasei
6. kurš/jautā/jautā/

Uzdodiet savam partnerim jautājumus, lai aizpildītu trūkstošo informāciju )

Students A

_____ (kurš) pagājušajā nedēļā iegādājās jaunu automašīnu. Tas ir skaists jauns Cadillac. Viņš nopirka automašīnu, jo __________ (kāpēc). Mans tēvs daudzus gadus brauc ar Cadillac. _____ (kurš) saka, ka tā ir tāda automašīna, ko cilvēki ciena. Patiesībā _______ (kuri) vienmēr ir braukuši ar Cadillac. Es atceros, ka ________ (kurš) kādreiz brauca ar Cadillac. Kad mans _____ (kurš) pirmo reizi satika Elvisu, viņš redzēja, ka brauc ar ________ (ko). Toreiz mans tēvs nolēma nopirkt _______ (ko). )

Students B

Mans tēvs pagājušajā nedēļā nopirka ______ (ko). Tas ir skaists jauns _______ (kāda veida automašīna). Viņš nopirka automašīnu, jo viņš saka, ka tā ir labākā automašīna pasaulē. _____ (kurš) daudzus gadus ir vadījis Cadillac. Mans tēvs saka, ka tā ir tāda automašīna, kas ________ (kāda automašīna). Patiesībā bagāti un slaveni cilvēki vienmēr ir vadījuši _____ (ko). Es atceros, ka Elviss Preslijs kādreiz brauca ar _____ (ko). Kad mans tēvs pirmo reizi satika _____ (kurš), viņš redzēja, ka brauc ar rozā Cadillac. Toreiz _________ (kurš) nolēma iegādāties Cadillac.