Morfēmu definīcija un piemēri angļu valodā

7nuit / Getty Images

In Angļu valodas gramatika un morfoloģija , morfēma ir nozīmīga lingvistiska vienība, kas sastāv no tāda vārda kā suns, vai vārda elements, piemēram, -s beigās suņi, ko nevar sadalīt mazākās jēgpilnās daļās.

Morfēmas ir mazākās vienības nozīmē valodā. Tos parasti klasificē kā vai nu bezmaksas morfēmas , kas var rasties kā atsevišķi vārdi vai saistītās morfēmas , kas nevar stāvēt kā vārdi.

Daudzi vārdi angļu valodā sastāv no vienas brīvas morfēmas. Piemēram, katrs vārds nākamajā teikumā ir atšķirīga morfēma: 'Man tagad jāiet, bet jūs varat palikt.' Citiem vārdiem sakot, nevienu no deviņiem vārdiem šajā teikumā nevar sadalīt mazākās daļās, kurām arī ir nozīme.

Etimoloģija

No franču valodas, pēc analoģijas ar fonēma , no grieķu valodas 'forma, forma'.

Piemēri un novērojumi

• A priedēklis var būt morfēma:
  'Ko tas nozīmē iepriekš dēlis? Vai jūs iekāpjat pirms iekāpšanas?
  — Džordžs Kārlins
• Atsevišķi vārdi var būt morfēmas:
  ' Viņi vēlas jūs ievietot kastē, bet nevienam kastē . Tu esi nevis kastē .'
  — Džons Turturro
• Līguma vārdu formas var būt morfēmas:
  'Viņi vēlas jūs ievietot kastē, bet neviens s kastē. Tu 're nevis kastē.'
  — Džons Turturro
• Morfi un alomorfi
  'Vārdu var analizēt kā tādu, kas sastāv no vienas morfēmas ( skumji ) vai divas vai vairākas morfēmas ( nelaimīgā kārtā ; salīdzināt veiksmi, veiksmi, neveiksmi ), katrai morfēmai parasti ir atšķirīga nozīme. Ja morfēmu attēlo segments, šis segments ir a morph . Ja morfēmu var attēlot ar vairākām morfām, tās ir alomorfi tās pašas morfēmas: prefiksi iekšā- ( ārprātīgs ), the- ( nesalasāms ), iekš- ( neiespējami ), un- ( neregulāra ) ir vienas un tās pašas negatīvās morfēmas alomorfi.'
  — Sidnijs Grīnbaums, Oksfordas angļu valodas gramatika . Oxford University Press, 1996
• Morfēmas kā nozīmīgas skaņu secības
  “Vārdu nevar sadalīt morfēmās, tikai izklausot tā zilbes. Dažas morfēmas, piemēram ābolu , ir vairāk nekā viena zilbe; citi, piemēram -s , ir mazāki par zilbi. Morfēma ir forma (skaņu secība) ar atpazīstamu nozīmi. Zinot vārda agrīno vēsturi, vai etimoloģija , var noderēt, sadalot to morfēmās, taču izšķirošais faktors ir formu nozīmes saite.
  Tomēr morfēmai var būt vairāk nekā viena izruna vai rakstība. Piemēram, parastajai lietvārda daudzskaitļa galotnei ir divas rakstības ( -s un -tas ir ) un trīs izrunas (an s - skan kā iekšā muguras , a ar- skan kā iekšā somas , un patskaņis plus Ar - skan kā iekšā partijas ). Līdzīgi, kad morfēma - ēda seko -jons (kā aktivizēšanas jonu ), t no - ēda apvieno ar i no -jons kā skaņu 'sh' (tā mēs varētu rakstīt vārdu 'Activashun'). Šāda alomorfa variācija ir raksturīga angļu valodas morfēmām, lai gan pareizrakstība to neatspoguļo.
  — Džons Aldžeo, Angļu valodas izcelsme un attīstība , 6. izd. Vadsvorta, 2010
• Gramatiskās atzīmes
  “Papildus tam, ka morfēmas kalpo kā resurss vārdu krājuma veidošanā, tās piegādā vārdiem gramatiskās atzīmes, palīdzot mums pēc formas identificēt vārdu runas daļas teikumos, kurus mēs dzirdam vai lasām. Piemēram, teikumā Morfēmas piegādā vārdiem gramatiskās atzīmes , daudzskaitļa morfēmas galotne {-s} palīdz identificēt morfēmas, atzīmes, un vārdus kā lietvārdi; beigas {-ical} pasvītro īpašības vārds attiecības starp gramatiskā un tam sekojošais lietvārds, tagus , ko tas maina.
  —Tomass P. Klammers u.c. Angļu valodas gramatikas analīze . Pīrsons, 2007
• Valodas apguve
  “Angļu valodā runājošie bērni parasti sāk veidot divu morfēmu vārdus trešajā dzīves gadā, un šajā gadā viņu piedēkļu lietojuma pieaugums ir straujš un ārkārtīgi iespaidīgs. Šis ir laiks, kā parādīja Rodžers Brauns, kad bērni sāk lietot piedēkļus īpašumtiesību vārdiem ('Ādama bumba'), daudzskaitlim ('suņi'), tagadnes progresīviem darbības vārdiem ('Es staigāju'), trešās personas vārdiem. vienskaitļa tagadnes laika darbības vārdi ('viņš staigā') un pagātnes laika darbības vārdi, lai gan ne vienmēr ar pilnīgu korektumu ('I brunged it here') (Brauns 1973). Ievērojiet, ka šīs jaunās morfēmas ir tās visas locījumus . Bērni mēdz mācīties atvasinājums morfēmas nedaudz vēlāk un turpināt mācīties par tām jau bērnībā. . ..'
  — Pīters Braients un Terezinha Nunes, “Morfēmas un lasītprasme: sākuma punkts”. Lasītprasmes uzlabošana, mācot morfēmas , red. T. Nunes un P. Braients. Routledge, 2006

Izruna: MOR-feem