5 atslēgas, lai kļūtu par veiksmīgu skolotāju

Visvairāk veiksmīgi skolotāji ir kopīgas iezīmes, kas tos atšķir no pārējiem, un ikviens skolotājs var gūt labumu no šo īpašību pārņemšanas. Pieredzējuši un spējīgi pedagogi zina, ka viņu panākumi ir daudz vairāk par satura piegādi. Viņi pieliek pūles ikvienai detaļai un izmanto katru dienu pēc iespējas vairāk.

Šeit ir 5 veiksmīgas mācīšanas atslēgas, kas veido jebkura spēcīga skolotāja repertuāra pamatu un var uzreiz uzlabot jūsu ikdienas apmācību.

01 no 05

Saglabājiet augstas cerības

An efektīvs skolotājs jābūt lielām cerībām. Lai gan nepamatotas vai negodīgas cerības neliek jūsu studentiem gūt panākumus, pārāk zemas cerības arī nedod viņiem nekādu labumu. Lai nodrošinātu, ka jūsu skolēni individuāli dara visu iespējamo, jums ir jāizveido skaidrs, stingrs cerību kopums par to, kādiem vajadzētu izskatīties katra no viņiem panākumiem.

Jūsu studentiem vismaz jāspēj apmierināt jūsu cerības, taču viņi to nevar izdarīt, ja nezina, ko jūs meklējat. Kā vienmēr, kad runa ir par mācīšanu, nepārprotamība būs ļoti noderīga. Pastāstiet saviem skolēniem, ko vēlaties redzēt viņu patstāvīgajā darbā, kā izskatās laba laika plānošana, kā viņi var izvirzīt sev mērķus, kā jūs sagaidāt, ka viņi piedalīsies dažādos veidos utt.

Jūsu studentiem vajadzētu justies ērti, sajūtot izaicinājumu. Izstrādājiet norādījumus, kas liek viņiem izstiepties, lai sasniegtu mērķus, nepārslogojot tos un atšķirt savu mācību lai katrs apmācāmais varētu sasniegt savus mērķus.

Daudzas skolotāju vērtēšanas programmas, piemēram, CCT rubrika efektīvai mācīšanai atsaukties uz augstām akadēmiskajām cerībām šādi:

'Sagatavo mācību saturu, kas ir saskaņots ar valsts vai rajona standartiem, kas balstās uz skolēnu iepriekšējām zināšanām un nodrošina atbilstošu izaicinājumu līmeni visiem skolēniem.

Plāno instrukcijas, lai studentus iesaistītu saturā.
Izvēlas piemērotas vērtēšanas stratēģijas, lai uzraudzītu studentu progresu.

Vienmēr atcerieties, ka, lai gan standarti var būt noderīgi, lai noteiktu atbilstošu bāzes sarežģītības līmeni, tos nevajadzētu izmantot, lai noteiktu jūsu cerības.

02 no 05

Konsekvence un godīgums

Lai izveidotu a pozitīva mācību vide , jūsu skolēniem vajadzētu zināt, ko sagaidīt katru dienu. Studenti plaukst konsekvences un rutīnas apstākļos, kur viņi jūtas pamatoti, taču droši izpētīt. Viņiem vajadzētu izmantot savu smadzeņu spēku, lai mācītos, nevis pielāgotos dezorientējošām izmaiņām. Rutīnas padara jūsu grafiku vienmērīgāku un studentu dzīvi vieglāku.

Labākie skolotāji ir stabili un paredzami, vienādi izturas pret skolēniem vienādās situācijās un katru dienu uzvedas kā viena un tā pati persona. Nejauciet stabilitāti ar garlaicību — konsekventi un godīgi skolotāji var brīvi izmantot savu laiku elastīgāk, jo viņi ir radījuši stabilu klases kultūru.

Šeit ir daži veidi, kā CCT rubrika efektīvai mācīšanai attiecas uz godīgiem un konsekventiem skolotājiem:

'Izveido mācību vidi, kas ir atsaucīga un respektē visu skolēnu mācību vajadzības.

Veicina attīstībai atbilstošus uzvedības standartus, kas atbalsta produktīvu mācību vidi visiem skolēniem.

Maksimāli palielina apmācību laiku, efektīvi pārvaldot rutīnas un pārejas.

03 no 05

Iesaistoša instrukcija

Studentu iesaistīšanās un motivācija ir būtiska efektīvai mācīšanai. Veiksmīgi skolotāji bieži ņem vērā stundu pulsu, lai novērtētu, cik ieinteresēti viņu skolēni ir mācību priekšmetā un vai ir jādara kaut kas, lai palielinātu viņu līdzdalību, interesi vai abus. Tas arī ļauj skolotājiem novērtēt, vai viņu skolēni virzās uz mācību mērķiem vai arī viņiem ir nepieciešams lielāks atbalsts.

Skolotāji visu, ko viņi māca, var padarīt interesantāku saviem skolēniem, izmantojot dažādas līdzdalības struktūras un aktivitāšu veidus. Ja skolēni mācās, veicot dažādas aktivitātes klasē, grupās vai partnerattiecībās vai patstāvīgi, skolotāji var saglabāt skolēnus uz pirkstiem un nodrošināt augstu klases enerģiju.

Īpašas skolotāju iesaistīšanas īpašības no CCT rubrikas ir:

“Ved studentiem konstruēt nozīmi un pielietot jaunas mācības, izmantojot dažādas diferencētas un uz pierādījumiem balstītas mācīšanās stratēģijas.

Ietver iespējas skolēniem sadarboties, lai radītu savus jautājumus un problēmu risināšanas stratēģijas, sintezētu un nodotu informāciju.

Novērtē studentu mācīšanos, sniedzot studentiem atgriezenisko saiti un pielāgojot norādījumus.

04 no 05

Elastīgums un atsaucība

Vienam no mācīšanas principiem vajadzētu būt tādai, ka klasei ir jādarbojas nevainojami nepārtrauktu pārmaiņu apstākļos. Pārtraukumi un traucējumi ir norma, taču skolotājam tie jāpārvalda, neietekmējot (ļoti) skolēnu mācību vidi. Elastīga attieksme ir svarīga, lai spētu saglabāt mieru un kontrolēt jebkuru situāciju.

Gan elastība, gan atsaucība attiecas uz skolotāja spēju veikt pielāgojumus reāllaikā un gūt panākumus. Pat skolotāji veterāni piedzīvo panikas brīžus, kad stunda nenotiek, kā plānots, vai diena tiek izmesta no ceļa, bet viņi zina, ka pielāgošanās, neatlaidība un atkārtota mācīšana ir daļa no darba.

Lielisku elastīgas mācīšanas piemēru var redzēt studentu apjukuma gadījumos. Prasmīgi skolotāji darīs visu, kas nepieciešams, lai palīdzētu skolēnam saprast, pat ja tas nozīmē, ka jādomā kājās un jāizgudro jaunas pieejas. Skolotāja darbs netiek paveikts, kamēr katrs skolēns to nav apguvis, taču ceļš uz izpratni dažkārt var izskatīties pavisam savādāk, un skolotājiem ir jābūt gataviem uz visu

05 no 05

Zināt savus audzēkņus

Studentu pazīšana ir viens no vissvarīgākajiem principiem ļoti efektīvam skolotājam, taču daudzi pasniedzēji to neņem vērā, jo tas ir otršķirīgs priekšnoteikums, lai saturs tiktu nodrošināts atbilstoši plānotajam. Daži skolotāji uzskata, ka spēcīgu attiecību veidošana ar katru no saviem skolēniem nav būtiska, pat nenozīmīga lielajā shēmā, taču tas tā nav.

Efektīvi skolotāji iegulda daudz laika, lai uzzinātu par saviem skolēniem un veidotu saikni ar viņiem visa gada garumā. Lai gan var šķist, ka jūs tērējat dārgo laiku, sarunājoties ar skolēnu par viņa mājas dzīvi vai iecienītākajām lietām, kad varētu vadīt mācību stundu, šie attiecību veidošanas brīži ilgtermiņā ir vairāk nekā tā vērti. Lai sasniegtu labākos rezultātus, katra mācību gada pirmajās nedēļās piešķiriet tām prioritāti.

Apzinieties savu skolēnu stiprās un vājās puses, cerības, sapņus un visu, kas atrodas starp tām, lai zinātu, kā vislabāk viņus atbalstīt un garantēt veiksmīgu mācību gadu. Cietas attiecības padara iespējamu visu, sākot no disciplīnas līdz instrukciju izstrādei.