Vizuālie grafiki skolēniem ar invaliditāti

Vizuāls grafiki ir efektīvi instrumenti, lai pārvaldītu studentu darbplūsmu, motivētu patstāvīgu darbu un palīdzētu studentiem ar invaliditāti saprast, ka viņi ir nostiprināti, lai veiktu noteiktu skaitu izpildītu akadēmisko uzdevumu.

Vizuālie grafiki var būt no ļoti vienkāršiem, piemēram,uzlīmes darba diagramma, uz vizuāliem grafikiem, kas izveidoti ar PEC vai attēliem. Grafika veids ir mazāk svarīgs nekā tas, ka tas:

1. izveido vizuālo ietvaru, lai ierakstītu izpildītos uzdevumus un darbu
2. dod studentam varas sajūtu pār savu grafiku
3. novērš daudzas uzvedības problēmas

01 no 04

Vizuālās uzlīmes darba diagramma

Uzlīmes darba diagramma. Websterlearning

Visvieglākaisvizuālā diagramma, šo darba diagrammu var ātri izveidot programmā Microsoft Word, augšpusē ievietojot bērna vārdu, atstarpi datumam un diagrammu ar kvadrātiem apakšā. Es labi saprotu, cik daudz aktivitāšu students var veikt, pirms viņam ir jāizdara pastiprinātāja izvēle. To var atbalstīt ar “izvēles sarakstu”. Esmu tos izveidojis, izmantojot Google attēlus, un izveidojis tos līdzīgi kā pārtikas preču veikala sludinājumus “Pārdod māju”, kur jūs pārgriežat katru tālruņa numuru, lai izveidotu noplēšamas cilnes.

02 no 04

Vizuālā attēla Pogoboard diagramma

Pogoboard attēli vizuāliem grafikiem. Websterlearning

Pogoboards, vizuāla vārdu diagrammu attēlu sistēma, ir Ablenet produkts, un tam ir nepieciešams abonements. Klārkas apgabala skolas rajons, mans darba devējs, tagad to izmanto, nevis uztur attiecības ar Boardmaker izdevējiem Mayer-Johnson.

Pogoboards piedāvā veidnes, kas atbilst dažādām saziņas ierīcēm, piemēram, dynovox, taču joprojām veido spilgtus attēlus, kurus var izmantot kā daļu no attēlu apmaiņas sistēmas.

Ja jūsu skolēni izmanto attēlu apmaiņas sistēmu, tās izmantošana savam grafikam palīdzēs atbalstīt valodas attīstību ar attēlu apmaiņu. Ja viņiem nav grūtības ar runu, attēli joprojām ir ļoti skaidri un lieliski piemēroti tiem, kas nelasa. Es tos izmantoju kopā ar lasītājiem sava studenta “izvēles” diagrammās.

03 no 04

Izvēles diagramma vizuālā grafika atbalstam

Attēlu simboli, lai izveidotu izvēles diagrammu.

Izvēles diagramma apvieno vizuālā grafika stiprās puses ar pastiprināšanas grafiku. Tas dod studentiem ar valodas izaicinājumiem iespēju izvēlēties, ko viņi darīs, kad būs pabeiguši akadēmiskos uzdevumus.

Šajā diagrammā tiek izmantoti Pogoboards, lai gan Boardmaker var nodrošināt arī lieliskus attēlus, ko izmantot kā daļu no jūsu apmaiņas sistēmas. Studentiem ir vizuāls priekšstats par izvēli, ko viņi var izdarīt, kad viņi ir pabeiguši noteiktu skaitu uzdevumu.

Nav slikta ideja, ja studentiem ir pieejams daudz papildu aktivitāšu, priekšmetu vai atlīdzību. Viens no pirmajiem speciālā pedagoga uzdevumiem ir noskaidrot, uz kādām aktivitātēm, priekšmetiem vai balvām skolēns reaģē. Kad tas ir izveidots, varat pievienot aktivitātes.

04 no 04

Attēlu apmaiņas grafiki

Pogo attēlus var izmantot attēlu apmaiņas saziņai. Ablenet

Daudzi runas patologi, kā arī to skolēnu skolotāji, kuriem ir komunikācijas problēmas, izmanto Boardmaker, lai izveidotu grafiku attēlus. Bieži vien autisma spektra studentu klasē tiks izmantots attēlu apmaiņas grafiks, kas izveidots ar Boardmaker. Pieejams no Mayer-Johnson, tajā ir liels attēlu klāsts, kam varat pievienot savus nosaukumus, lai izveidotu grafikus.

Klases apstākļos Velcro ir ielīmēts attēlu kartīšu aizmugurē un kartītes uz sloksnes uz tāfeles. Bieži vien, lai palīdzētu studentiem veikt pāreju, pārejas laikā nosūtiet skolēnu pie tāfeles un noņemiet tikko pabeigto darbību. Tas dod šiem skolēniem sajūtu, ka viņi zināmā mērā kontrolē klases grafiku, kā arī atbalsta ikdienas rutīnu.