Otrās klases matemātika: vārdu uzdevumu risināšana

Inti St Clair / Getty Images

Ēdiens ir drošs ieguvējs, motivējot skolēnus, tostarp otrklasniekus. Izvēlņu matemātika piedāvā reālas problēmas, lai palīdzētu studentiem uzlabot savu darbufunkcionālā matemātikaprasmes. Studenti var praktizēt savas ēdienkartes prasmes jūsu klasē vai mājās un pēc tam pielietot apgūto, ēdot restorānā. Ieteikums: aiciniet studentus atrisināt problēmas, kas norādītas tālāk esošajās bezmaksas izdrukājamajās darblapās, pēc tam klasē izveidojiet izspēles restorānu, lai izmantotu savas jaunās problēmu risināšanas prasmes lomu spēlē. Jūsu ērtībām atbildes tiek izdrukātas uz dublikāta, kas ir drukājams, kas ir katras PDF saites otrā lapa.

01 no 10

Mīļākie ēdieni

D.Rasels

Šajā darba lapā skolēni atrisinās vārdu problēmas saistīti ar ēdieniem, kas viņiem patīk: hotdogi, frī kartupeļi, hamburgeri, čīzburgeri, soda, saldējuma čiekuri un piena kokteiļi. Ņemot vērā īsu ēdienkarti ar katras preces cenām, skolēni atbildēs uz tādiem jautājumiem kā: 'Kādas ir frī kartupeļu, kolas un saldējuma konusa pasūtījuma kopējās izmaksas?' tukšajās vietās blakus darba lapas jautājumiem.

02 no 10

Izmaiņu aprēķināšana

D.Rasels

Šajā drukājamajā versijā ir līdzīgas problēmas, kas norādītas darblapā Nr. 1. Studenti atbildēs arī uz tādiem jautājumiem kā: “Elena nopērk saldējuma konusu, pasūta frī kartupeļus un hamburgeru. Ja viņai būtu 10,00 USD, cik daudz naudas viņai paliks? Izmantojiet šādas problēmas, lai palīdzētu skolēniem apgūt un izprast pārmaiņu jēdzienu.

03 no 10

Kopējo izmaksu aprēķināšana

D.Rasels

Šajā darblapā skolēni iegūs vairāk prakses ēdienkartes matemātikā ar tādām problēmām kā: 'Ja Deivids vēlētos nopirkt piena kokteili un taco, cik tas viņam izmaksātu?' un 'Ja Mišela gribētu nopirkt hamburgeru un piena kokteili, cik daudz naudas viņai būtu nepieciešams?' Šāda veida problēmas palīdz skolēniem apgūt lasīšanas prasmes — viņiem ir jāizlasa izvēlnes vienumi un jautājumi, pirms viņi var atrisināt problēmas, kā arī matemātikas pamatprasmes.

04 no 10

Vairāk kopējo izmaksu prakses

D.Rasels

Šajā darblapā skolēni turpina identificēt preces un cenas un pēc tam risināt tādas problēmas kā: 'Kādas ir kolas un frī kartupeļu pasūtījuma kopējās izmaksas?' Tas sniedz lielisku iespēju pārskatīt svarīgo matemātikas termins , “kopā” ar studentiem. Paskaidrojiet, ka ir nepieciešams kopsummas atrašana pievienojot divus vai vairākus skaitļus .

05 no 10

Nodokļa pievienošana

D.Rasels

Šajā darblapā skolēni turpina praktizēt izvēlnes problēmas un norādīt atbildes uz tiem paredzētajās tukšajās vietās. Darblapā ir iekļauti arī daži izaicinoši jautājumi, piemēram: 'Kādas ir frī kartupeļu pasūtījuma kopējās izmaksas?' Izmaksas, protams, būtu 1,40 USD bez nodokļiem. Taču pārejiet uz šo problēmu uz nākamo soli, ieviešot nodokļa jēdzienu.

Otrās klases skolēni parasti nezina, kāda darbība ir nepieciešamanoteikt nodoklipar preci, tāpēc pasakiet viņiem nodokli, kas viņiem būtu jāpieskaita — atkarībā no nodokļa likmes jūsu pilsētā un štatā, un lūdziet pievienot šo summu, lai iegūtu frī kartupeļu porcijas patiesās kopējās izmaksas.

06 no 10

Kāpēc dažas lietas maksā vairāk nekā citas?

D.Rasels

Šajā darblapā skolēni risina tādus ēdienkartes matemātikas uzdevumus kā: 'Pāvils vēlas nopirkt luksusa čīzburgeru, hamburgeru un picas šķēli. Cik daudz naudas viņam vajadzēs? Izmantojiet šādus jautājumus, lai rosinātu diskusiju par izvēlnes vienumiem. Jūs varētu uzdot studentiem tādus jautājumus kā: 'Cik maksā hamburgers?' un 'Cik maksā luksusa čīzburgers?' un 'Kāpēc luksusa čīzburgers maksā vairāk?' Tas arī dod jums iespēju apspriest jēdzienu “vairāk”, kas var būt sarežģīta ideja otrklasniekiem.

07 no 10

Trenējies ar spēļu naudu

D.Rasels

Studenti turpina izstrādāt izvēlnes matemātikas pamatuzdevumus un aizpildīt savas atbildes paredzētajās tukšajās vietās. Uzlabojiet nodarbību, izmantojot īstu naudu no viltotas naudas (kuru varat iegādāties lielākajā daļā atlaižu veikalu). Lūdziet studentus saskaitīt naudas summu, kas viņiem būtu nepieciešama dažādiem priekšmetiem, un pēc tam pievienojiet rēķinus un monētas, lai noteiktu divu vai vairāku izvēlnes vienumu kopējās izmaksas.

08 no 10

Atņemšanas prakse

D.Rasels

Izmantojot šo darblapu, turpiniet izmantot īstu naudu (vai viltotu naudu), bet pārejiet uz atņemšanas problēmām. Piemēram, šis jautājums no darblapas jautā: 'Ja Eimija nopirks hotdogu un sunnu, cik daudz naudas viņa atgūs no 5,00 ASV dolāriem?' Uzrādiet 5 ASV dolāru banknoti kopā ar dažiem atsevišķiem dolāriem un dažiem ceturkšņiem, dimetāniem, niķeļiem un santīmiem. Palūdziet skolēniem saskaitīt izmaiņas, izmantojot banknotes un monētas, un pēc tam kopā klasē vēlreiz pārbaudiet savas atbildes uz tāfeles.

09 no 10

Labākā maksāšanas veida izvēle

D.Rasels

Šajā darblapā turpiniet studentus praktizēt naudas jēdzienu — izmantojot īstus rēķinus un monētas vai viltotu naudu. Dodiet katram studentam iespēju praktizēt “dolāra pārsniegšanas” metodi, uzdodot šādus jautājumus: “Sandra vēlas iegādāties luksusa čīzburgeru, pasūtīt frī kartupeļus un hamburgeru. Cik daudz naudas viņai vajadzēs? Pievienojot izvēlnes vienumus, atbilde ir USD 6,65. Bet pajautājiet studentiem, kāda ir mazākā summa, ko viņi varētu dot kasierim, ja viņiem būtu tikai 5 $ un vairākas 1 dolāra banknotes. Pēc tam paskaidrojiet, kāpēc atbilde būtu 7 USD un ka viņi saņems 35 centus maiņā.

10 no 10

Saskaitīšanas un atņemšanas kombinācija

D.Rasels

Pabeidziet ēdienkartes matemātikas stundu, izmantojot šo darblapu, kas sniedz studentiem iespēju izlasīt ēdienkartes vienumu izmaksas un aprēķināt dažādu ēdienu kopējās izmaksas. Dodiet studentiem iespēju izdomāt atbildes, izmantojot īstu vai viltotu naudu vai vienkārši izmantojot zīmuli un papīru, lai iestatītu un atrisinātu papildinājumu un atņemšanas problēmas .