Mini nodarbību plāni: Rakstnieku darbnīcas veidne
Comstock Images / Getty Images
Mini nodarbību plāns ir izstrādāts, lai koncentrētos uz vienu konkrētu koncepciju. Lielākā daļa ministundu ilgst aptuveni 5 līdz 20 minūtes, un tajās ir iekļauts tieši skolotāja izklāsts un koncepcijas modelis, kam seko klases diskusija un koncepcijas izpilde. Ministundas var pasniegt individuāli, mazās grupās vai visai klasei.
Mini nodarbību plāna veidne ir sadalīta septiņās sadaļās: galvenā tēma, materiāli, savienojumi, tiešās instrukcijas, vadīta prakse (kur jūs rakstāt, kā jūs aktīvi iesaistāt savus skolēnus), saite (kur jūs savienojat stundu vai koncepciju ar kaut ko citu) , patstāvīgs darbs un koplietošana.
Temats
Konkrēti aprakstiet, par ko ir stunda, kā arī uz kādu galveno punktu vai punktiem jūs pievērsīsities, prezentējot stundu. Vēl viens termins šim ir objektīvs — pārliecinieties, ka jūs precīzi zināt, kāpēc mācāt šo stundu. Kas jums jāzina skolēniem pēc stundas beigām? Kad esat pilnīgi skaidrs stundas mērķis, izskaidrojiet to tā, kā jūsu skolēni sapratīs.
Materiāli
Apkopojiet materiālus, kas jums būs nepieciešami, lai mācītu studentiem koncepciju. Nodarbības norisei nekas vairāk traucē kā apzināties, ka jums nav visu nepieciešamo materiālu. Studentu uzmanība noteikti strauji samazināsies, ja jums ir jāattaisnojas, lai stundas vidū savāktu materiālus.
Savienojumi
Aktivizējiet iepriekšējās zināšanas. Šeit jūs runājat par to, ko mācījāt iepriekšējā stundā. Piemēram, jūs varētu teikt: 'Vakar mēs uzzinājām par...' un 'Šodien mēs uzzināsim par...'
Tiešā instrukcija
Parādiet studentiem savus mācību punktus. Piemēram, jūs varētu teikt: “Ļaujiet man parādīt, kā es...” un “Viens veids, kā es to varu izdarīt, ir...” Nodarbības laikā pārliecinieties, ka:
- Izskaidrojiet mācīšanas punktus un sniedziet piemērus
- Modelējiet, parādot, kā skolēni sasniegs jūsu mācīto uzdevumu
- Ļaujiet vingrināties, staigājot pa istabu un palīdzot studentiem, kad viņi praktizē jūsu mācītās koncepcijas
Aktīvā saderināšanās
Šajā fāzē mini nodarbība , apmācīt un novērtēt studentus. Piemēram, jūs varētu sākt aktīvās iesaistīšanās daļu, sakot: 'Tagad jūs vērsīsities pie sava partnera un...' Pārliecinieties, ka šajā nodarbības daļā esat ieplānojis īsu aktivitāti.
Saite
Šeit jūs pārskatīsit galvenos punktus un vajadzības gadījumā precizēsit. Piemēram, jūs varētu teikt: 'Šodien es jums mācīju...' un 'Katru reizi, kad lasīsit, jūs...'
Patstāvīgs Darbs
Lieciet studentiem praktizēt darbu patstāvīgi, izmantojot informāciju, ko viņi tikko uzzināja no jūsu mācību punktiem.
Dalīšanās
Sanāciet atkal kā grupa un lieciet studentiem dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies.
- Skolēni to var darīt neatkarīgi, kopā ar partneri vai visas klases grupas sastāvā.
- Pajautājiet studentiem: “Vai jūs izmantojāt to, ko apguvāt? Vai tas strādāja? Kā tu to izmantosi nākamreiz? Kāda veida lietas jūs darītu savādāk?
- Sasieniet visus vaļīgos galus un izmantojiet šo laiku, lai turpinātu norādījumus.
Varat arī saistīt savu mini nodarbību tematiskā vienība vai, ja tēma prasa turpmākas diskusijas, varat uzlabot mini nodarbību, izveidojot pilnu nodarbību nodarbību plāns.