“Mani tēti” — paraugs kopējai pieteikuma esejai par 1. variantu

Čārlijs savā koledžas pieteikumā raksta par savu netipisko ģimenes situāciju

Čārlija stāsts par uzaugšanu ar diviem tētiem labi darbojas Common Application esejas 1. variantā. ONOKY - Ēriks Audrass / Getty Images

Esejas uzvedne piedāvā 2018.–2019. gada 1. opciju Kopīgs pielietojums sniedz studentiem daudz plašākas iespējas: Dažiem studentiem ir tik nozīmīga izcelsme, identitāte, interese vai talants, viņi uzskata, ka bez tā viņu pieteikums būtu nepilnīgs. Ja tas izklausās kā jūs, lūdzu, dalieties savā stāstā .'

Uzvedne ļauj studentiem rakstīt gandrīz par visu, kas viņiem šķiet ārkārtīgi svarīgs savā dzīvē. Čārlijs izvēlējās šo iespēju, jo viņa netipiskā ģimenes situācija bija viņa identitātes noteicošā daļa. Šeit ir viņa eseja:

Čārlija kopīgā pieteikuma eseja

Mani tēti

Man ir divi tēti. Viņi iepazinās 80. gadu sākumā, drīz pēc tam kļuva par partneriem un adoptēja mani 2000. gadā. Es domāju, ka vienmēr esmu zinājis, ka mēs nedaudz atšķiramies no vairuma ģimeņu, taču tas mani nekad īsti nav traucējis. Mans stāsts, kas mani raksturo, nav par to, ka man ir divi tēti. Es automātiski neesmu labāks cilvēks, gudrāks, talantīgāks vai labāks izskats, jo esmu viena dzimuma pāra bērns. Mani nenosaka mans tēvu skaits (vai māšu trūkums). Manai personai ir raksturīgi divi tēti nevis novitātes dēļ; tas ir raksturīgs, jo tas man ir devis pilnīgi unikālu dzīves perspektīvu.

Man ir ļoti paveicies, ka esmu uzaugusi mīlošā un drošā vidē — ar gādīgiem draugiem, ģimeni un kaimiņiem. Es zinu, ka maniem tēviem tas ne vienmēr bija tā. Mans tēvs Džefs, dzīvojot fermā Kanzasā, gadiem ilgi iekšēji cīnījās ar savu identitāti. Manam tēvam Čārlijam paveicās vairāk; dzimis un audzis Ņujorkā, viņu vienmēr atbalstīja viņa vecāki un sabiedrība. Viņam ir tikai daži stāsti par vajāšanu uz ielas vai metro. Taču tētim Džefam uz labās rokas ir rētu tīkls kopš brīža, kad viņš tika nolēkts no stieņa; viens no vīriešiem pievilka viņam nazi. Kad es biju maza, viņš mēdza izdomāt stāstus par šīm rētām; tikai tad, kad man bija piecpadsmit, viņš man pateica patiesību.

Es zinu, kā baidīties. Mani tēti zina, kā baidīties — par mani, par sevi, par dzīvi, ko viņi ir radījuši. Kad man bija seši gadi, kāds vīrietis iemeta ķieģeli pa mūsu priekšējo logu. Es neko daudz no šīs nakts neatceros, izņemot dažus attēlus: policija ieradās, mana tante Džoisa palīdzēja iztīrīt stiklu, mani tēti, kas apskāvās, kā viņi tonakt ļāva man gulēt savā gultā. Šī nakts man nebija pagrieziena punkts, atziņa, ka pasaule ir neglīta, vētraina vieta. Mēs turpinājām kā parasti, un nekas tāds vairs neatkārtojās. Es domāju, retrospektīvi skatoties, mani tēti vienkārši bija pieraduši dzīvot nedaudz bailīgi. Bet tas nekad nav atturējis viņus iziet sabiedrībā, redzēt kopā, redzēt kopā ar mani. Ar savu drosmi un nevēlēšanos piekāpties viņi man iemācīja drosmes tikumu konkrētāk un ilgstošāk, nekā to spētu tūkstotis līdzību vai Bībeles pantu.

Es arī protu cienīt cilvēkus. Augot citā ģimenē, esmu licis novērtēt un saprast citus, kas tiek apzīmēti kā atšķirīgi. Es zinu, kā viņi jūtas. Es zinu, no kurienes viņi nāk. Mani tēti zina, kā tas ir, kad uz viņu apspļauj, uz viņu skatās nicīgi, uz kliedz un noniecina. Viņi ne tikai vēlas atturēt mani no iebiedēšanas; viņi vēlas mani atturēt no iebiedēšanas. Viņi ar savām darbībām, uzskatiem un ieradumiem man ir iemācījuši vienmēr censties būt pēc iespējas labākam cilvēkam. Un es zinu, ka neskaitāmi citi cilvēki ir iemācījušies to pašu no saviem vecākiem. Bet mans stāsts ir savādāks.

Es vēlos, lai viendzimuma vecāki nebūtu jaunums. Es neesmu labdarības gadījums, brīnums vai paraugs, jo man ir divi tēti. Bet viņu dēļ es esmu tāda, kāda esmu. Visa dēļ, ko viņi ir pārdzīvojuši, tikuši galā, cietuši un pacietuši. Un no tā viņi man ir iemācījuši, kā palīdzēt citiem, kā rūpēties par pasauli, kā kaut ko mainīt — tūkstoš mazos veidos. Es neesmu tikai zēns ar diviem tētiem; Es esmu zēns ar diviem tētiem, kuri iemācīja viņam būt pienācīgam, gādīgam, drosmīgam un mīlošam cilvēkam.

Čārlija kopējās pielietošanas esejas kritika

Kopumā Čārlijs ir uzrakstījis spēcīgu eseju. Šajā kritikā aplūkotas esejas iezīmes, kas padara to spīdošu, kā arī dažas jomas, kurās varētu būt nepieciešami nelieli uzlabojumi.

Esejas nosaukums

Čārlija nosaukums ir īss un vienkāršs, taču arī iedarbīgs. Lielākajai daļai koledžas pretendentu ir viens tētis, tāpēc daudzskaitļa “tēti” pieminēšana, visticamāk, izraisīs lasītāja interesi. Labiem nosaukumiem nav jābūt smieklīgiem, smieklīgiem vai gudriem, un Čārlijs noteikti ir izvēlējies tiešu, bet efektīvu pieeju. To, protams, ir daudz labas esejas nosaukuma rakstīšanas stratēģijas , bet Čārlijs šajā jomā ir paveicis labu darbu.

Esejas garums

2018.–2019. akadēmiskajā gadā kopējā pieteikuma esejai ir 650 vārdu ierobežojums un minimālais garums 250 vārdi. 630 vārdu garā Čārlija eseja atrodas diapazona garajā pusē. Jūs redzēsit padomu no daudziem koledžas konsultantiem, kuros teikts, ka labāk ir īsi rakstīt eseju, taču šis padoms ir pretrunīgs. Protams, jūs nevēlaties, lai jūsu esejā būtu vārdu sakotība, pūkainība, novirzes, neskaidra valoda vai lieki (Čārlijs nav vainīgs nevienā no šiem grēkiem). Taču labi izstrādāta, saspringta, 650 vārdu eseja var sniegt studentiem detalizētāku jūsu portretu nekā 300 vārdu eseja.

Tas, ka koledža pieprasa eseju, nozīmē, ka tā ir holistiska uzņemšana , un uzņemšanas dalībnieki vēlas uzzināt par jums kā indivīdu. Izmantojiet jums atvēlēto vietu, lai to izdarītu. Atkal ir daudz teoriju par ideāls esejas garums , taču jūs noteikti varat veikt rūpīgāku darbu, iepazīstinot sevi ar koledžu ar eseju, kurā tiek izmantota jums atvēlētā telpa.

Esejas tēma

Čārlijs izvairās no acīmredzamā sliktas eseju tēmas , un viņš noteikti ir koncentrējies uz tēmu, kuru uzņemšanas cilvēki neredzēs ļoti bieži. Viņa tēma ir lieliska izvēle kopējai lietojumprogrammai Nr. 1, jo viņa sadzīves situācijai ir nepārprotami bijusi izšķiroša loma viņa būtībā. Protams, ir dažas konservatīvas koledžas ar reliģiskām piederībām, kuras neskatītos labvēlīgi uz šo eseju, taču tas šeit nav jautājums, jo tās ir skolas, kas Čārlijam nebūtu piemērotas.

Esejas tēma ir arī laba izvēle, jo tā ilustrē, kā Čārlijs veicinās koledžas pilsētiņas daudzveidību. Koledžas vēlas reģistrēties daudzveidīgā koledžas klasē, jo mēs visi mācāmies, mijiedarbojoties ar cilvēkiem, kas atšķiras no mums. Čārlijs veicina dažādību nevis ar rasi, etnisko piederību vai seksuālo orientāciju, bet gan ar audzināšanu, kas atšķiras no lielākās daļas cilvēku.

Esejas vājās puses

Lielākoties Čārlijs ir uzrakstījis izcilu eseju. Esejas proza ​​ir skaidra un plūstoša, un, ja neskaita nepareizas pieturzīmes un neskaidru vietniekvārdu atsauci, raksts ir patīkams bez kļūdām.

Lai gan Čārlija eseja, visticamāk, neradīs lasītāju nopietnas bažas, secinājuma tonis varētu būt nedaudz jāpārstrādā. Pēdējais teikums, kurā viņš sevi dēvē par 'pieklājīgu, gādīgu, drosmīgu un mīlošu cilvēku', ir nedaudz spēcīgs ar pašslavināšanu. Patiesībā šī pēdējā rindkopa būtu spēcīgāka, ja Čārlijs vienkārši sagrieztu pēdējo teikumu. Viņš jau ir pielicis punktu šajā teikumā bez toņa problēmas, ar kuru mēs sastopamies pašās beigās. Šis ir klasisks 'rādi, nestāsti' gadījums. Čārlijs ir parādījis, ka ir kārtīgs cilvēks, tāpēc viņam ar karoti šī informācija nav jābaro savam lasītājam.

Kopējais iespaids

Čārlija esejā ir daudz izcilu, un, visticamāk, uzņemšanas cilvēki pozitīvi reaģēs uz to, cik nepietiekami novērtēta lielākā daļa no tā. Piemēram, kad Čārlijs stāsta par ķieģeļa izlidošanu pa logu, viņš saka: 'Šī nakts man nebija pagrieziena punkts.' Šī nav eseja par pēkšņām epifānijām, kas maina dzīvi; drīzāk runa ir par drosmes, neatlaidības un mīlestības mācībām mūža garumā, kas Čārliju ir padarījušas par tādu cilvēku, kāds viņš ir.

Daži vienkārši jautājumi, ko varat uzdot, vērtējot eseju, ir šādi: 1) Vai eseja palīdz mums labāk iepazīt pretendentu? 2) Vai pieteikuma iesniedzējs šķiet tāds, kas pozitīvi ietekmētu universitātes pilsētiņas kopienu? Ar Čārlija eseju atbilde uz abiem jautājumiem ir jā.

Lai skatītu vairāk eseju paraugu un apgūtu stratēģijas katrai esejas opcijai, noteikti izlasiet 2018.–2019. gada kopējās pieteikšanās esejas uzvednes .