Klases izkārtojuma un galdu iekārtojuma metodes

Katrai četrām sēdvietu diagrammu stratēģijām ir priekšrocības un trūkumi

Klauss Vedfelts/Getty Images

Klases iekārtojums ir viens no galvenajiem lēmumiem, kas skolotājiem jāpieņem, uzsākot jaunu mācību gadu. Daži no jautājumiem, kas viņiem jāizlemj, ietver, kur novietot skolotāja galdu, kā sakārtot studentu galdus un pat to, vai vispār izmantot sēdvietu tabulu.

Skolotāja galds

Tas ir vissvarīgākais apsvērums, iekārtojot klases telpu. Skolotāji parasti novieto savus galdus klases priekšā. Lai gan, atrodoties klases priekšā, skolotājs var labi redzēt skolēnu sejas, skolotāja galda novietošana aizmugurē ir priekšrocības.

Sēžot klases aizmugurē, skolotājam ir mazāka iespēja bloķēt skolēnu skatu uz tāfeli. Turklāt mazāk motivēti skolēni parasti izvēlas sēdēt klases aizmugurē. Tuvums šiem skolēniem var palīdzēt skolotājam vieglāk novērst disciplīnas problēmas . Visbeidzot, ja skolēnam nepieciešama skolotāja palīdzība, viņa var justies mazāk intīma, jo nav labi redzama klases priekšā, ja skolotāja galds atrodas priekšā.

Studentu galdi

Ir četri pamata studentu galda izkārtojumi.

Taisnas līnijas:Šī ir visizplatītākā kārtība. Parastā klasē jums var būt piecas rindas ar sešiem skolēniem. Šīs metodes priekšrocība ir tāda, ka tā ļauj skolotājam staigāt starp rindām. Trūkums ir tāds, ka tas īsti neļauj sadarboties. Ja plānojat iegūt skolēni bieži strādā pāros vai komandās , jūs bieži pārvietojat galdus Liels aplis:Šī izkārtojuma priekšrocība ir tā, ka tā nodrošina plašas iespējas mijiedarbībai, bet kavē iespēju izmantot dēli. Tas var būt sarežģīts arī tad, ja studenti pilda viktorīnas un pārbaudes darbus, jo skolēniem būs vieglāk krāpties. Pāros:Ar izkārtojumu katrs divi galdi ir aizkustinoši, un skolotājs joprojām var staigāt pa rindām, palīdzot skolēniem. Ir arī lielāka iespēja sadarboties, un tāfele joprojām ir pieejama lietošanai. Tomēr var rasties dažas problēmas, tostarp starppersonu problēmas un bažas par krāpšanos . Četru grupas:Šajā iestatījumā skolēni saskaras viens ar otru, nodrošinot viņiem plašas iespējas strādāt komandā un sadarboties. Tomēr dažiem studentiem var šķist, ka viņi neatrodas pret tāfeli. Turklāt var rasties starppersonu problēmas un krāpšanās.

Lielākā daļa skolotāju izvēlas izmantot rindas, bet liek skolēniem pāriet uz citiem pasākumiem, ja to prasa īpašs stundu plāns. Vienkārši ņemiet vērā, ka tas var aizņemt laiku un var būt skaļš blakus esošajās klasēs.

Sēdvietu diagrammas

Pēdējais solis klases iekārtošanā ir izlemt, kā jūs gatavojaties tikt galā ar studentu sēdes vietu. Ja jūs nezināt studentus, kas nāk, jūs parasti nezināt, kurus nevajadzētu sēdēt blakus. Tāpēc ir vairāki veidi, kā iestatīt sākotnējo sēdvietu tabulu:

Sakārtojiet skolēnus alfabēta secībā:Šis ir vienkāršs veids, kas ir saprātīgs un var palīdzēt uzzināt skolēnu vārdus.Alternatīvas meitenes un zēni:Šis ir vēl viens vienkāršs veids, kā sadalīt klasi.Ļaujiet studentiem izvēlēties sēdvietas:Atzīmējiet to tukšā sēdvietu tabulā, un tas kļūs par pastāvīgu izvietojumu.Nav sēdvietu tabulas:Tomēr saprotiet, ka bez sēdvietu tabulas jūs zaudējat kontroli un arī efektīvu veidu, kā palīdzēt iemācīties studentu vārdus.

Neatkarīgi no izvēlētās sēdvietu diagrammas opcijas paturiet tiesības to jebkurā laikā mainīt, lai uzturētu kārtību savā klasē. Turklāt, ja jūs sākat gadu bez sēdvietu diagrammas un pēc tam gada laikā izlemjat to ieviest, tas var radīt zināmas nesaskaņas ar studentiem.