Risinājumi mācīšanai pārpildītā klasē

Pārpildītas klases rada problēmas, bet stabilas pārvarēšanas stratēģijas palīdz

Thinkstock / Stockbyte / Getty Images

Viena no lielākajām problēmām, ar ko šodien saskaras skolas un skolotāji, ir pārapdzīvotība. Pieaugošā iedzīvotāju skaita un finansējuma samazināšanās kombinācija ir izraisījusi klašu skaita pieaugumu. Ideālā pasaulē klašu lielums būtu ierobežots līdz 15 līdz 20 skolēniem. Diemžēl daudzās klasēs tagad regulāri pārsniedz 30 skolēnus, un nav nekas neparasts, ka vienā klasē ir vairāk nekā 40 skolēnu.

Klases pārapdzīvotība diemžēl ir kļuvusi par jaunu normu. Maz ticams, ka problēma tuvākajā laikā izzudīs, tāpēc skolām un skolotājiem ir jārada praktiski risinājumi, lai no sliktās situācijas gūtu maksimālu labumu.

Problēmas, ko rada pārpildītas klases

Mācīšana pārpildītā klasē var būt nomākta, satraucoša un saspringta. Pārpildīta klase rada izaicinājumus, kurus var šķist gandrīz neiespējami pārvarēt, pat tiem visefektīvākie skolotāji . Klašu skaita palielināšana ir upuris, kas daudzām skolām ir jānes, lai saglabātu savas durvis atvērtas laikmetā, kad skolām ir nepietiekams finansējums.

Pārpildītas klases rada vairākas problēmas mūsdienu skolu sistēmām, tostarp:

Skolotāja nepietiek, lai iet apkārt. Studentu sniegums ir labāks, ja skolotājs var regulāri sniegt individuālus norādījumus vai mazās grupās. Palielinoties klases izmēram, to izdarīt kļūst arvien grūtāk.

Pārapdzīvotība palielina klases disciplīnas problēmas . Lielās klases, kurās ir daudz skolēnu, sniedz vairāk iespēju personības konfliktiem, spriedzei un vispārējai traucējošai uzvedībai. Pat labākajiem skolotājiem ir grūti veiksmīgi pārvaldīt pārpildīto klasi, un viņi var pavadīt vairāk laika pārvaldīt savu klasi nekā viņi māca.

Grūtībās nonākušie skolēni atpaliek vēl vairāk. Vidusmēra un zem vidējā līmeņa skolēniem būs grūti virzīties uz priekšu pārpildītajā klasē. Šiem studentiem ir nepieciešama tiešāka apmācība, individuāls mācību laiks un minimāli traucējoši faktori, lai maksimāli palielinātu savu mācību potenciālu.

Standartizētie testu rezultāti cieš. Lai gan daudzi skolotāji apgalvotu, ka pastāv pārāk liels uzsvars likts uz pārbaudes rezultātiem jo īpaši Amerikas valsts skolās, pieaugot skolēnu skaitam klasē, iespēja sekmīgi uzlabot prasmes standartizētā testā samazinās.

Kopējais trokšņa līmenis ir paaugstināts. Tas ir sagaidāms rezultāts, palielinot skolēnu skaitu klasē. Skaļākas klases rada traucējumus, kas apgrūtina studentu mācības un skolotājiem mācīt.

Palielinās skolotāju stress, kas bieži noved pieskolotāju izdegšana. Vairāk studentu rada lielāku stresu. Daudzi izcili skolotāji izvēlas pamest profesiju, jo tas nav tā spriedzes vērts, ar kuru viņi saskaras ikdienā.

Pārapdzīvotība rada mazāku piekļuvi iekārtām un tehnoloģijām. Daudzās skolās platība jau ir ļoti dārga, un bieži vien nav pietiekami daudz vietas, lai pielāgotos tādām specialitātēm kā zinātne vai datorklase.

Kā rajoni var palīdzēt pārvarēt pārapdzīvotības problēmas

Klašu skaita palielināšanai vajadzētu būt pēdējam līdzeklim jebkurā skolas rajonā. Tam nekad nevajadzētu būt sākuma punktam. Ir daudz citu veidu, kā samazināt budžetu. Ja visas pārējās iespējas ir izsmeltas, skolas var būt spiestas ieviest tā saukto spēka samazināšanu, kad skolotāji un darbinieki tiek atlaisti budžeta apsvērumu dēļ un pēc tam palielinās klašu skaits.

Pat ar ierobežotiem budžetiem rajoni var veikt noteiktas darbības, lai atvieglotu pārapdzīvotības problēmas:

Izmantojiet spēju grupēšanas priekšrocības. Skolām ir jāizmanto etalonu novērtējumi, lai noteiktu skolēnu izvietojumu. Tiem, kuru sniegums ir neapmierinošs, klasēm jābūt salīdzinoši mazām. Studentiem, kuri ir akadēmiski spēcīgi, ir mazāk ko zaudēt pārpildītajā klasē.

Nodrošiniet skolotājus ar palīgu. Skolotāja nodrošināšana ar palīgu var palīdzēt samazināt skolotāja slogu. Asistenti saņem mazāku algu, tāpēc viņu ievietošana pārpildītās klasēs uzlabotu skolēnu/skolotāju attiecību, vienlaikus saglabājot zemas izmaksas.

Lobē, lai iegūtu lielāku finansējumu. Skolu administratoriem un skolotājiem regulāri jālobē valsts un pašvaldību pārstāvji, lai iegūtu lielāku finansējumu. Viņiem vajadzētu būt informētiem par problēmām, ko rada pārapdzīvotība. Administratori var arī aicināt viņus pavadīt laiku savā skolā, lai viņi varētu redzēt pārapdzīvotības ietekmi.

Lūdziet vietējos ziedojumus. Privātās skolas var turēt durvis atvērtas, pateicoties mācību maksai un lielā mērā lūdzot ziedojumus. Grūtos finanšu laikos valsts skolu administratoriem nevajadzētu baidīties no tā lūgt ziedojumus arī. Skolotāji visā valstī ir meklējuši un izmantojuši publiskus ziedojumus visam, sākot no tehnoloģiju jauninājumiem līdz klases pamatiem, piemēram, piezīmju grāmatiņām un papīram. Katrs dolārs ir svarīgs, un pat pietiekami daudz ziedojumu savākšana, lai katru gadu nolīgtu papildu skolotāju vai divus, var radīt ievērojamas izmaiņas.

Piesakies dotācijām. Tur ir tūkstošiem grantu iespēju katru gadu ir pieejami skolām. Dotācijas pastāv gandrīz visam, tostarp tehnoloģijām, piederumiem, profesionālajai attīstībai un pat pašiem skolotājiem.

Veidi, kā skolotāji var gūt panākumus pārpildītajās klasēs

Skolotājiem pārpildītā klasē jābūt īpaši organizētiem. Viņiem katru dienu jābūt labi sagatavotiem. Viņiem ir jāizstrādā plūstoša sistēma, izmantojot izmēģinājumus un kļūdas, lai maksimāli palielinātu laiku, ko viņi pavada ar saviem studentiem. Skolotāji var radīt risinājumus pārpildītām klasēm, veicot tālāk norādītās darbības.

Enerģisku un saistošu nodarbību veidošana : Katrai nodarbībai jābūt vilinošai, enerģiskai un jautrai. Jebkurā klasē skolēniem ir viegli novērst uzmanību un zaudēt interesi, taču tas jo īpaši attiecas uz lielu klasi. Nodarbībām jābūt ātrdarbīgām, unikālām un uzmanības piesātinātām.

Apmācība grūtībās nonākušajiem skolēniem, kuriem nepieciešams vairāk laika pēc skolas: Vienkārši nepietiek laika, lai grūtībās nonākušajiem skolēniem nodrošinātu viņiem nepieciešamo individuālo laiku. Šo skolēnu apmācība divas līdz trīs reizes nedēļā pēc skolas dod viņiem labāku iespēju gūt panākumus.

Sēdekļu piešķiršana un pagriešana, ja nepieciešams: Ja ir liela klase, skolotājiem ir jābūt strukturētiem, un tas sākas ar stratēģiski izvietotām vietām. Studentiem, kuriem ir zems akadēmiskais līmenis un/vai kuriem ir problēmas ar uzvedību, ir jāpiešķir sēdvietas uz priekšu. Studentiem, kuriem ir augsts akadēmiskais līmenis un/vai ir labi izturējušies, ir jānodrošina sēdekļi uz aizmuguri.

Saprotot, ka pārpildītajā klasē dinamika būs atšķirīga: Ir svarīgi, lai skolotāji saprastu, ka klasē, kurā ir 20 skolēni, ir būtiskas atšķirības, salīdzinot ar 30 vai 40 skolēnu klasēm. Skolotājiem nav nekādas ietekmes uz to, cik skolēnu ir viņu klasēs, tāpēc viņi nevar pieļaut, ka viņi saskaras ar stresu. kas ir ārpus viņu kontroles.

Skolotājiem jāsaprot, ka viņi nevarēs pavadīt laiku kopā ar katru skolēnu katru dienu. Viņiem vajadzētu saprast, ka viņi neiepazīs katru studentu personīgā līmenī. Tāda ir realitāte pārpildītajā klasē.

Visbeidzot, struktūra ir ļoti svarīga jebkurā klasē bet jo īpaši klasē, kurā ir daudz skolēnu. Skolotājiem pirmajā dienā ir jāizstrādā skaidri noteikumi un cerības, un pēc tam jāseko līdzi gadam. Skaidri noteikumi un cerības palīdzēs izveidot daudz vieglāk pārvaldāmu klasi — kur skolēni zina, kas viņiem jādara un kad — īpaši pārpildītu.