Padomi leksikas apguvei skolēniem ar disleksiju

Multisensoras stratēģijas lasīšanas vārdnīcas veidošanai

Hero Images/Getty Images

Lasīšanas vārdu krājuma veidošana ir izaicinājums skolēni ar disleksiju , kuriem ir grūti iemācīties jaunus vārdus drukātā veidā un valodā vārdu atpazīšana . Viņiem bieži ir neatbilstība starp runāto vārdu krājumu, kas var būt spēcīgs, un lasīšanas vārdu krājumu. Tipiskās leksikas nodarbības var ietvert vārda rakstīšanu dažreiz 10 reizes, meklēšanu vārdnīcā un teikuma rakstīšanu ar šo vārdu. Visas šīs pasīvās pieejas vārdu krājumam pašas par sevi īpaši nepalīdzēs skolēniem ar disleksiju.Multisensorās pieejas mācībāmir atzīti par efektīviem, mācot bērnus ar disleksiju, un ir daudzi veidi, kā to var izmantot mācīšanai. Šajā sarakstā ir sniegti padomi un ieteikumi, kā mācīt leksiku skolēniem ar disleksiju.

Piešķiriet katram studentam vienu vai divus vārdu krājuma vārdus. Atkarībā no skolēnu skaita klasē un vārdu krājuma vārdu skaita var būt vairāki bērni ar vienu un to pašu vārdu. Nodarbības laikā vai mājasdarbu veikšanai skolēniem ir jāizdomā veids, kā pasniegt vārdu klasei. Piemēram, skolēns var uzrakstīt sinonīmu sarakstu, uzzīmēt attēlu, kas attēlo vārdu, uzrakstīt teikumu, izmantojot vārdu vai vārdu dažādās krāsās uz liela papīra. Katrs skolēns izdomā savu veidu, kā izskaidrot un pasniegt vārdu klasei. Visi skolēni ar vienu vārdu pieceļas un prezentē savu vārdu, sniedzot klasei daudzdimensionālu priekšstatu par vārdu un tā nozīmi.

Sāciet ar multisensoru informāciju par katru vārdu krājuma vārdu. Izmantojiet attēlus vai demonstrācijas, lai palīdzētu skolēniem saskatīt vārda nozīmi, kad katrs vārds tiek pasniegts. Vēlāk, kad skolēni lasa, viņi var atsaukt atmiņā ilustrāciju vai demonstrāciju, lai palīdzētu atcerēties vārda nozīmi.

Izveidojiet vārdu banku, kurā vārdnīcas vārdiem var būt pastāvīga mājvieta klasē. Ja vārdi tiek bieži redzēti, skolēni tos, visticamāk, atcerēsies un izmantos savā rakstībā un runā. Varat arī izveidotpielāgotas zibatmiņas karteskatram skolēnam praktizēt vārdu krājuma vārdus.

Runājiet par sinonīmiem un to, kā šie vārdi ir vienādi un atšķirīgi no vārdu krājuma vārdiem. Piemēram, ja jūsu vārdu krājuma vārds ir nobijies, sinonīms var būt nobijies. Paskaidrojiet, cik nobijies un nobijies nozīmē, ka jūs no kaut kā baidāties, bet tas, ka baidāties, ir ļoti nobijies. Lai stunda būtu interaktīvāka, lieciet studentiem parādīt dažādas bailes.

Spēlējiet šarādes. Tas ir lielisks veids, kā pārskatīt vārdu krājuma vārdus. Uzrakstiet katru vārdu krājuma vārdu uz papīra un ievietojiet cepurē vai burkā. Katrs skolēns uzzīmē vienu papīru un izspēlē vārdu.

Piešķiriet punktus, ja students runājot lieto vārdu krājumu. Varat arī piešķirt punktus, ja skolēns pamana, ka kāds skolā vai ārpus tās izmanto vārdu krājumu. Ārpus nodarbības skolēnam jāpieraksta, kur un kad viņš dzirdēja vārdu un kurš to teica sarunā.

Klases diskusijās iekļaujiet vārdu krājuma vārdus. Ja klasē glabājat vārdu banku, turpiniet to pārskatīt, lai varētu izmantot šos vārdus, mācot visai klasei vai runājot individuāli ar skolēnu.

Izveidojiet klases stāstu ar vārdu krājuma vārdiem. Uzrakstiet katru vārdu uz papīra lapas un lieciet katram studentam izvēlēties vienu vārdu. Sāciet stāstu ar vienu teikumu un aiciniet skolēnus pēc kārtas pievienot stāstam teikumu, izmantojot savu vārdu krājumu.

Lieciet skolēniem izvēlēties vārdu krājuma vārdus. Uzsākot jaunu stāstu vai grāmatu, aiciniet studentus apskatīt stāstu, lai atrastu vārdus, kas viņiem nav pazīstami, un pierakstiet tos. Kad esat apkopojis sarakstus, varat salīdzināt, lai redzētu, kuri vārdi parādās visbiežāk, lai izveidotu pielāgotu vārdu krājuma stundu savai klasei.

Studentiem būs lielāka motivācija mācīties vārdus, ja viņi palīdzēs izvēlēties vārdus.
Izmantot multisensoras aktivitātes mācoties jaunus vārdus. Lūdziet studentus uzrakstīt vārdu, izmantojot smiltis , pirkstu krāsa vai pudiņa krāsa. Lieciet viņiem izsekot vārdam ar pirkstiem, izrunāt vārdu skaļi, klausīties, kā sakāt vārdu, uzzīmēt attēlu, kas attēlo vārdu, un izmantot to teikumā. Jo vairāk maņu jūs iekļaujat savā mācībā un biežāk iekļaujat un redzat vārdu krājuma vārdus , jo vairāk skolēni atcerēsies stundu.