Multisensorā lasīšanas mācīšanas metode

Neformālas metodes, izmantojot multisensoro pieeju

Frans Polito/Getty Images

Multisensorās mācīšanas pieeja lasīšanai ir balstīta uz domu, ka daži skolēni vislabāk mācās, ja viņiem sniegtais materiāls tiek pasniegts dažādos veidos. Šī metode izmanto kustību (kinestētisku) un pieskārienu (taustīti), kā arī to, ko mēs redzam (vizuāli) un dzirdam (dzirdes). palīdzēt skolēniem iemācīties lasīt , rakstiet un rakstiet.

Kas gūst labumu no šīs pieejas?

No multisensorajām mācībām var gūt labumu visi skolēni, ne tikai speciālās izglītības studenti. Katrs bērns informāciju apstrādā atšķirīgi, un šī mācību metode ļauj katram bērnam izmantot dažādas maņas, lai saprastu un apstrādātu informāciju.

Skolotāji, kuri nodrošina nodarbības klasē, kurā tiek izmantotas dažādas maņas, pamanīs, ka viņu skolēnu uzmanība mācībām palielināsies, un tas radīs optimālu mācību vidi.

Vecuma diapazons: K-3

Multisensorās aktivitātes

Visās tālāk norādītajās aktivitātēs tiek izmantota multisensorā pieeja, lai palīdzētu skolēniem iemācīties lasīt, rakstīt un rakstīt, izmantojot dažādas maņas. Šīs darbības ietver dzirdi, redzi, izsekošanu un rakstīšanu, ko dēvē par VAKT (vizuālo, dzirdes, kinestētisko un taustes).

Māla vēstules Lieciet studentam izveidot vārdus no burtiem, kas izgatavoti no māla. Skolēnam jāsaka katra burta nosaukums un skaņa, un pēc vārda izveidošanas viņam/viņai tas jānolasa skaļi.

Magnētiskie burti Dodiet skolēnam maisiņu, kas pilns ar plastmasas magnētiskiem burtiem, un tāfeli. Pēc tam lieciet studentam izmantot magnētiskos burtus, lai vingrinātu vārdu veidošanu. Lai praktizētu segmentēšanu, skolēnam, izvēloties burtu, pasakiet katra burta skaņu. Pēc tam, lai trenētu sajaukšanu, lieciet skolēnam ātrāk pateikt burta skaņu.

Smilšpapīra vārdi Priekš šīmultisensorā darbībaaiciniet audzēkni uzlikt papīra strēmeli virs smilšpapīra un, izmantojot krītiņu, uzrakstīt vārdu uz papīra. Kad vārds ir uzrakstīts, lieciet skolēnam izsekot vārdam, vienlaikus skaļi rakstot vārdu.

Smilšu rakstīšana Novietojiet sauju smilšu uz sīkfailu lapas un lieciet studentam ierakstīt vārdu ar pirkstu smiltīs. Kamēr skolēns raksta vārdu, lieciet viņam pateikt burtu, tā skaņu un pēc tam skaļi nolasīt visu vārdu. Kad skolēns ir pabeidzis uzdevumu, viņš/viņa var izdzēst, noslaukot smiltis. Šī darbība labi darbojas arī ar skūšanās krēmu, pirkstu krāsu un rīsiem.

Wikki Sticks Nodrošiniet studentam dažus Wikki Sticks . Šie krāsainie akrila dzijas kociņi ir lieliski piemēroti bērniem, lai vingrinātu burtu veidošanu. Lai veiktu šo darbību, skolēns izveido vārdu ar nūjām. Kamēr viņi veido katru burtu, lieciet viņiem pateikt burtu, tā skaņu un pēc tam skaļi nolasīt visu vārdu.

Burtu/skaņu flīzes Izmantojiet burtu flīzes, lai palīdzētu skolēniem attīstīt lasīšanas prasmes un izveidot fonoloģisko apstrādi. Šai darbībai varat izmantot Scrabble burtus vai jebkuru citu burtu elementu, kas jums var būt. Tāpat kā iepriekš minētās darbības, lieciet skolēnam izveidot vārdu, izmantojot flīzes. Vēlreiz lūdziet viņiem pateikt burtu, kam seko tā skaņa, un pēc tam nolasīt vārdu skaļi.

Cauruļu tīrīšanas vēstules Skolēniem, kuriem ir grūti saprast, kā burti jāveido, lieciet viņiem ap katra alfabēta burta zibatmiņas kartiņu novietot cauruļu tīrītājus. Pēc tam, kad viņi ir novietojuši cauruļu tīrītāju ap burtu, lūdziet viņiem pateikt burta nosaukumu un tā skaņu.

Ēdami burti Mini marshmallows, M&M's, Jelly Beans vai Skittles ir lieliski piemēroti, lai bērni mācītos veidot un lasīt alfabētu. Iedodiet bērnam alfabēta kartīti un bļodu ar viņa iecienītāko kārumu. Pēc tam lieciet viņiem novietot ēdienu ap burtu, kamēr viņi saka burta nosaukumu un skaņu.

Avots:

Ortona Džilingema pieeja